Raja dan Ratu Belanda Datang, Jadi Ingat Piso Gaja Dompak Raja Sisingamaraja Sudah Kembali (Bagian III)

Raja dan Ratu Belanda Datang, Jadi Ingat Piso Gaja Dompak Raja Sisingamaraja Sudah Kembali (Bagian III)

Media: Ada cerita bahwa Raja Sijorat Panjaitan yang telah melantik salah seorang keturunannya jadi Raja Sijorat X (dari cucu Raja Sijorat VIII). Kapan kira-kira Raja Sisingamaraja XIII dilantik untuk meneruskan dinastinya?.

Piso Gaja Dompak milik Raja Sisingamangaraja XII
Foto: Piso Gaja Dompak milik Raja Sisingamangaraja XII

Prof. Dr. Laurence M: Beberapa bulan lalu, Raja Sijorat Panjaitan dari Sitorang dipestakan perjuangannya oleh Panjaitan dan mereka melantik generasi penerus Raja Sijorat Panjaitan menjadi Raja Sijorat ke X. Mungkin LABB nanti bisa komunikasi dengan Generasi Raja Sijorat yang baru dilantik itu, untuk menghimpun bahan dalam rangka mempersiapkan kedatangan Raja Batak sebagai penerus Raja SSM XII. Supaya Piso Gaja Dompak datang lagi, seperti yang dialami oleh Raja SSM I sampai XII, untuk kemudian menjadi Raja SSM XIII.

Sisingamangaraja adalah suatu dinasti, yang kedinastiannya hanya bisa diteruskan oleh keturunannya langsung. Demikian pula Raja Sijorat. Dalam kerajaan mereka sudah sepakat bahwa Bona ni pasogit sebelah timur diwakilkan pada Raja Sijorat dan sepakat bahwa Raja Sijorat adalah Raja Paidua. Kalau mereka ada pertemuan Sisingamangaraja XII, memakai Baringin dan Raja Sijorat memakai Bane-bane.

Raja Sijorat ke VIII adalah pejuang yang sangat setia pada Sisingamangaraja XII. Berjuang sampai dengan titik darah penghabisan. Dan beliau wafat di Rumah Sakit Balige. Bahasa Raja Sijorat adalah Sisingamangaraja adalah ‘Anggi di Partubuon, alai Haha di Harajaon’ (Adik dari dalam silsilah kelahiran, tapi Kakak dalam Kerajaan). Dan itulah yang dikonfirmasikan Raha Saidi yang dinobatkan jadi Raja Sijorat ke IX waktu beliau berkunjung kerumah saya dulu.

Panjaitan adalah pomparan ni Tuan Dibangarna, keturunan Sibagot Ni Pohan, anak sulung dari Sorba Ni Banua. Sedang Sisingamangaraja adalah Sinambela, keturunan Si Raja Oloan, anak ke-4 dari Sorba ni Banua. Makanya secara silsilah, Panjaitan adalah si-abangan. Makanya tadi dikatakan, haha di partubuan alai anggi diharajaon.

Haha di Partubu alai Anggi di Harajaon, sama dengan sekarang, Pomparan Guru Tatea Bulan sebagai Haha dari Raja Sumba di Partubu. Tapi, Pomparan Guru Tatea Bulan jadi Anggi di Harajaon, memegang jabatan eksekutif. Namun Guru Tatea Bulan memegang ilmu segala hadatuon

Media: Apakah memungkinkan Raja Sisingamaraja XIII akan dilantik seperti yang dilakukan oleh Raja Sijorat telah melantik Raja Sijorat X?

Lukisan Raja Sisingamangaraja XII
Foto: Lukisan Raja Sisingamangaraja XII

Prof. Dr. Laurence M: Kala itu, saat Raja Sisingamaraja XII gugur, semua rakyat Batak menginginkan untuk melantik Raja Buntal, putra Sisingamangaraja XII jadi Raja Sisingamaraja XIII. Tapi Belanda melarang. Menyebut nama Raja Sisingamarajapun dilarang. Sebab nama itu tetap melegenda di masyarakat Batak.

Kemudian putra Raja Buntal, Patuan Sori juga ada dimaksud untuk meneruskan dinasti itu. Tetapi saat masih muda belia, Patuan Sori meninggal. Kemudian masyarakat Batak menunggu anaknya Patuan Sori lahir. Dan benar, anaknya yang diberi nama Raja Tonggo lahir dua bulan setelah ayahnya meninggal. Ada maksud  si Onom Ompu melantiknya jadi Sisingamaraja XIII, tunggu setelah dewasa.

Sekarang Raja Tonggo sudah dewasa dan telah menjadi dewasa, dia enggan menerima ditabalkan jadi Raja Sisingamaraja XIII, karena amang udanya masih ada yaitu Raja Napatar Sinambela, putra Raja Barita adik dari Raja Buntal Sinambela, yang direncanakan jadi Raja Sisingamaraja XIII tetapi dilarang Belanda.

Solusinya adalah, win-win solution. Agar si Onom Ompu yang terdiri dari marga-marga: Bakara, Sinambela, Sihite, Manullang, Marbun, dan Mamora, tetap menetapkan Raja Buntal jadi Raja Sisingamaraja XIII. Dan Patuan Sori Raja Sisingamaraja XIV, dan Raja Tonggo Sinambela jadi Raja Sisingamaraja XV. Dan pamannya, Raja Napatar Sinambela jadi Ketua Paniroi (Penasehat) yang disebut dalam konstitusi Amerika adalah Chairman of Advisory Council. Dan di Indonesia dapat disebut Ketua Pertimbangan Kerajaan.

Sebab pada waktu ada pesta Si Raja Oloan di Bakara tahun 1989, di tempat peristirahatan yang disediakan pada kami dan beberapa haha doli (abangan) Sinambela, ada seorang marga Sinambela menghampiri dan kesurupan Raja Sisingamaraja XII dan berkata: “Nunga marimbulu tangan ni anakki” katanyaa, yang diterjemahkan, bahwa Raja Tonggo sudah mulai dewasa. Kenapa dikatakan anakki atau anakku? Karena Raja Tonggo itu adalah anak dari cucunya Patuan Sori, sehingga menjadi anak mangulahi (kembali menyebut anak). Biar solusi ini diteruskan pada si Onom Ompu dan Keturunan Si Raja Oloan.

Media: Nampaknya Raja Sijorat Panjaitan akan diusulkan jadi Pahlawan Nasional. Akankah memori dari Prof ini bisa membuka jalan?. Atau mungkin diseminarkan?

Makam Raja Sisingamangaraja XII di Bakkara
Foto: Makam Raja Sisingamangaraja XII di Bakkara

Prof. Dr. Laurence M: Perlu juga kita menuliskan memori itu dalam buku, untuk diseminarkan dan dicetak. Mencerdaskan Bangso Batak, semangat dalam interaksi kehidupan kenegaraan, kendati mungkin hingga pasca pemerintahan Joko Widodo. Supaya LABB tampil beda dari yang lain dan organisasi Batak yang sangat banyak jumlahnya.

Jadi, semoga Raja Sijorat Panjaitan jadi Pahlawan Nasional. Ada dua pejuang Batak antri jadi pahlawan Nasional yaitu Raja Sijorat dan keturunannya, sudah memperoleh rekomendasi dari  Pemerintah Sumatera Utara. Dan semua persyaratan itu sudah diserahkan kepada Kementerian Sosial untuk selanjutnya diserahkan kepada Sekretaris Militer, untuk memperoleh Surat Keputusan Presiden.

Dan Tuan M.H Manullang yang sejarah perjuangannya dari tahun 1915 sampai 1940 berhasil diungkap Dr Lance Castles, berupa disertasi PhD, di Yale University dengan judul “The Political Life of Sumatran Residency Tapanuli 1915-1940”. Keturunannya sekarang sedang menunggu keputusan Presiden. Belum diputuskannya mereka jadi Pahlawan Nasional karena ada yang kurang, yaitu kisah-kisah perjuangannya harus di seminarkan, dan hasil seminar itu akan dijadikan sebagai pendukung usul jadi pahlawan tersebut. Itu menurut informasi terakhir yang kita peroleh dari keturunannya sebagai pengusung usul jadi Pahlawan Nasional.

Media: Bagaimana sesungguhnya karakter Belanda zaman dulu? Katanya, ratusan kali menjanjikan memberi kemerdekaan kepada Bung Karno dan selalu diingkari, benarkah?

Prof. Dr. Laurence M: Sepengetahuan saya dan pengalaman saya dengan orang-orang Belanda, selalu taat janji dan tepat janji. Sangat berbeda dengan jiwa Belanda zaman penjajahan. Horas ma.

Demikian wawancara yang dilakukan awak media batakindonesia.com dengan Profesor yang sangat bersahaja ini. Tak disangka, Guru Besar bidang Ilmu Akuntansi ini mengetahui banyak kisah seputar Piso Gaja Dompak dan Raja Sisingamaraja XII, yang tentunya dapat menambah khasanah cerita terkait yang sudah ada selama ini.

Sementara itu, pemikitannya mengenai ‘Win-win solution’ tentang kelanjutan generasi penerus dinasti Raja Sisingamangaraja XII dan selanjutnya, tentu sangat mungkin dimatangkan oleh pihak keluarga dan lingkungan keluarga terkait. Semoga bermanfaat bagi bangsa Indonesia, khususnya Bangso Batak!

sumber : https://batakindonesia.com/raja-dan-ratu-belanda-datang-jadi-ingat-piso-gaja-dompak-raja-sisingamaraja-sudah-kembali-bagian-iii/

Raja dan Ratu Belanda Datang, Jadi Ingat Piso Gaja Dompak Raja Sisingamaraja Sudah Kembali (Bagian II)

Raja dan Ratu Belanda Datang, Jadi Ingat Piso Gaja Dompak Raja Sisingamaraja Sudah Kembali (Bagian II)

Media: Bagaimana pasukan Belanda memastikan bahwa yang tertembak itu adalah Raja Sisingamaraja, mengingat sebelumnya dikisahkan bisa menghilang?

Piso Gaja Dompak milik Raja Sisingamangaraja XII
Foto: Piso Gaja Dompak milik Raja Sisingamangaraja XII

Prof Dr. Laurence M: Belanda mendatangkan sahabat Raja Sisingamaraja yang merangkap informan beliau di Balige, yaitu ompung Manullang, ayah dari Tuan M.H Manullang. Ompung ini mengidentifikasikan mayat itu melalui dua ciri khas yaitu: Melihat bekas luka beliau di bahu pada waktu perang Pulas di Balige; dan kedua adalah, setelah dibuka mulutnya dan memang lidahnya berbulu. Maka jelaslah bahwa yang gugur itu adalah Raja Sisingamaraja XII.

Media: Ngomong-ngomong, kenapa Raja dan Ratu Belanda datang ke Tanah Batak, tapi tidak mampir ke Bakkara sebagai tanah leluhur dan tempat makam Raja Sisingamangaraja XII ya pak Prof? 

Prof. Dr. Laurence M: Ya memang mungkin tidak ada yang menjadwalkan Raja dan Ratu Belanda kunjungi Bakkara secara khusus. Tentu itu dapat dipahami. Karena bisa saja mengingatkan luka lama. Apalagi kalau benar peristiwa genosida pembakaran seluruh asset bangunan kerajaan SSM XII dan perampasan benda-benda pusaka warisan turun-temurun mulai dari SSM I sampai XII, ketika perang Batak. Maka itu hanya bisa diampuni dengan mengadakan Horja Bolon (Pesta derderajat tinggi) antara Pemimpin Batak dengan Raja Belanda.

Horja Bolon itu sebagai sendi dan seni Perdamaian Dunia yang merupakan prinsip Perdamaian Universal yang ditegakkan oleh UN (United Nation), dimana semua anggota UN wajib melakukan itu.

Diplomat Dewan Mangaraja Adat Batak LABB (Lokus Adat Budaya Batak) yang ahli dibidang itu,  nampaknya perlu melakukan upaya diplomasi kreatif dan terukur.

Media: Bagaimana tadi kelanjutan cerita penyerangan serdadu Belanda terhadap Raja Sisingamangaraja. Apa yang Prof ketahui lagi?

Prof. Dr. Laurence M: Dua hari setelah Sisingamangaraja XII gugur, yaitu tanggal 19 Juni 1907, terjadi reaksi terhadap Belanda di Simanullang Toruan, di Sihotang, dan daerah Samosir bergolak. Namun semua yang mengadakan perlawanan ditangkap. Ompu Tuan Nabijak Manullang kemudian didenda 3000 guilders. Sihotang didenda 1000 guilders. Ompu Marhehe Malau bersama 10 anak buahnya gugur. Kemudian terjadi pemberontakan Si Hudamdam. Namun pemimpinnya berhasil ditangkap, seperti Laham Manullang dan Biding Simatupang, yang kemudian diketahui dibuang ke Digul.

Sedangkan Ompung Tanggurung Munte, dibuang ke Ombilin, Sawahlunto. Ompung Ganjang Manullang dibuang ke Gunung Sitoli. Garam Manullang dibuang ke Nusakambangan. Peter Manullang dibuang Tanah Grogot, Kalimantan. Mereka masing-masing dihukum 8 (delapan) tahun. Belanda memang marah, sebab dalam pemberontakan si Hudamdam ini, kanselir WCM Muller Siborong-borong tewas. Demang dan Asisten Demang Siborong-borong juga luka-luka. Namun sebelum Sisingamangaraja XII gugur tahun 1907, Guru Somalaing Pardede, seorang datu, Panglima Sisingamangaraja XII, dan Pemimpin aliran Parmalim, dibuang pasukan Belanda ke Kalimantan, dan meninggal disana pada tahun 1896.

Lukisan Raja Sisingamangaraja XII
Foto: Lukisan Raja Sisingamangaraja XII

Media: Wah, 3000 gulden? Kira-kira senilai berapa itu sekarang? Dan banyak yang dibuang Belanda kemana-mana ya?.

Prof. Dr. Laurence M: Ya. Ternyata pahlawan Kemerdekaan R.I itu sangat banyak dari Tanah Batak, yang gugur dan ditangkap Belanda. Itu saja yang berada di lingkungan kerajaan. Belum lagi pejuang-pejuang Batak lainnya. Bahkan sampai di denda 3.000 gulden. Itu bisa membeli mobil Hammer anti peluru, kalau di investasikan sejak perang Batak sampai sekarang.

Makanya di tanah Batak itu terukir sejarah monumental yang tidak bisa dilupakan. Bahkan pada waktu saya mampir di Belanda tahun 1976 itu tadi, saya suruh orang Belanda itu angkat koper saya dari lobby ke kamar hotel. Karena saya melihat udah agak tua, saya pikir pasti tentara pensiunan yang pernah bertugas di Indonesia. Tapi kasihan juga dan nggak tega. Saya kasih juga tip. Hmm…

Media: Raja Sisingamangaraja diketahui juga ahli strategi. Bagaimana dulu kira-kira strategi perangnya, dalam menghadapi Belanda ya?

Prof. Dr. Laurence M: Sisingamangaraja-lah yang mengumumkan perang Pulas tahun 1878, dan perang pertama diadakan di Toba Balige. Alpiso, putra  Ompu Bontar Siahaan, Panglima Sisingamangaraja memobilisasi 20.000 bala tentaranya  dari  Tangga Batu, bergabung dengan pasukan Sisingamangaraja yang lain di Balige, untuk menghadapi Belanda. Kemudian Raja Partahan Bosi dari Si Raja Deang Hutapea, Panglima SSM XII di Laguboti yang terkenal dengan hoda Bonggalanya, ikut perang pula.

Pasukan Raja Sijorat Panjaitan yang mempunyai ilmu sangat tinggi juga bergabung dengan rakyat, dan tidak tinggal diam. Semua angkat senjata menghadapi Belanda, hingga kemudian Belanda kewalahan. Dari info inteligent, para Panglima SSM XII dapat info, bahwa bala bantuan tentara Belanda lengkap dengan meriam didatangkan dari Tarutung, Tapanuli. Maka para Panglimanya menyarankan agar SSM XII menyingkir ke Bakkara dan menantikan Belanda untuk pertempuran dahsyat di Bakkara. Disitulah ditemukan kekompakan orang Batak dalam menggelar perang rakyat semesta.

Makam Raja Sisingamangaraja XII di Bakkara
Foto: Makam Raja Sisingamangaraja XII di Bakkara

Kemudian, menjelang tanggal 29 April 1878, Si Raja Deang Hutapea siap dengan tentaranya. Raja Sijorat Panjaitan dari Sitorang siap bersama para pejuang tangguh. Dari Pangaribuan dan pasukan Panglima Alpiso Siahaan dari Tangga Batu, dan pasukan setia lannya SSM XII sendiri siap untuk perang Pulas tanggal 29 April 1878 di Balige. Dan dibantu oleh pasukan perang dari uluan dan Porsea

Media: Mengenai kesaktian Piso Gaja Dompak itu, pangkal pisaunya satu tapi katanya ujung depannya bercabang dua, sehingga tidak bisa dicabut oleh siapapun selain SSM I sampai XII. Benarkah?

Prof. Dr. Laurence M: Ya, kalau menurut legenda, tatkala Piso Gaja Dompak itu bisa dicabut, maka piso itu marmehet-mehet (berdesir-desir) seperti suara kambing. Yang jelas, pisau itu hanya ada di kalangan keturunan raja.

Ceritanya, ketika SSM XII berumur 6 tahun, dia memanjat pohon dan menggantungkan kakinya di cabang pohon, tapi kepalanya kebawah. Apa yang terjadi? Seketika itu juga, semua padi di Bakkara posisinya menjadi terbalik, dimana akar padi itu keatas dan ujung daun padi menukik kebawah. Lalu masyarakat setempat menyampaikan itu kepada SSM XI. Maka SSM XI pun sadar bahwa calon penggantinya telah lahir.

Itu fakta bahwa Piso Gaja Dompak adalah tanda keselamatan Batak dari Mulajadi Nabolon, yang diserahkan kepada Raja Uti, dan selanjutnya dihadiahkan kepada SSM I sampai XII. Sebab Raja Uti itu lahir tidak mempunyai kaki dan tangan. Wajahnya juga berbeda dengan manusia biasa. Tubuh Raja Uti penuh dengan Rambut yang tidak bisa digunting dengan apapun.

sumber : https://batakindonesia.com/raja-dan-ratu-belanda-datang-jadi-ingat-piso-gaja-dompak-raja-sisingamaraja-sudah-kembali-bagian-ii/

Raja dan Ratu Belanda Datang, Jadi Ingat Piso Gaja Dompak Raja Sisingamaraja Sudah Kembali (Bagian I)

Raja dan Ratu Belanda Datang, Jadi Ingat Piso Gaja Dompak Raja Sisingamaraja Sudah Kembali (Bagian I)

Kehadiran Raja Belanda, Willem Alexander, bersama istrinya Ratu Maxima Zorreguieta dan rombongan ke Kabupaten Toba, Tapanuli Utara, dan Samosir, Sumatera Utara (Sumut), Kamis (12/03/2020) lalu, menjadi topik hangat di berbagai media lokal, Nasional maupun Inrternasional.

Piso Gaja Dompak milik Raja Sisingamangaraja XII
Foto: Piso Gaja Dompak milik Raja Sisingamangaraja XII

Kedatangan Raja dan Ratu Belanda itu tak luput juga dari pembicaraan masyarakat, dan tentu saja tidak bisa lepas dari zaman penjajahan Belanda selama 350 tahun di Nusantara. Padahal mungkin Raja Belanda yang sekarang inipun tidak tahu persis peristiwa penindasan waktu itu. Sehingga diapun belajar dari sejarah nenek-moyangnya, makanya sang Rajapun mengucapkan mohon maafnya ketika tiba di Yogyakarta, sebelum kunjungannya ke Tanah Batak.

Berbicara soal Belanda, terkait dengan benda pusaka Pahlawan Nasional Raja Sisingamangaraja XII (SSM XII), Prof. Dr. Laurence Adolf Manullang, SE., SP., MM, keturunan Si Raja Oloan (satu rumpun dengan Raja Sisingamangaraja Sinambela), yang juga Pendiri dan Rektor Universitas Timbul Nusantara–IBEK, mengatakan syukurlah barang pusaka Piso Gaja Dompak milik Raja Sisingamangaraja XII sudah kembali ke pangkuan Republik Indonesia, setelah lama tersimpan di Belanda.

Piso Gaja Dompak itu kini berada di Museum Nasional dengan Nomor Register 13425. Senjata pusaka itu dulu diketahui memiliki histori yang tidak bisa lepas dari sepak terjang keturunan Raja Sisingamangaraja dalam perjuangannya melawan penjajahan Belanda. Bernama gaja dompak lantaran bermakna ukiran berpenampang gajah pada tangkai bagian depan senjata itu. Senjata ini hanya digunakan dikalangan raja-raja saja. Mengingat senjata ini juga merupakan pusaka kerajaan, barang pusaka ini tidak diciptakan untuk membunuh atau melukai orang lain.

Benda pusaka ini dianggap memiliki kekuatan supranatural, yang akan memberikan kekuatan spiritual kepada pemiliknya. Senjata ini juga merupakan benda yang dikultuskan dan kepemilikan senjata ini adalah sebatas keturunan raja-raja, atau dengan kata lain senjata ini tidak dimiliki oleh orang-orang di luar kerajaan.

Lukisan Raja Sisingamangaraja XII
Foto: Lukisan Raja Sisingamangaraja XII

Bicara lebih jauh soal Piso Gaja Dompak dan cerita lainnya pengalaman Prof. Dr. Laurence Adolf Manullang, SE., SP., MM saat berkunjung ke Belanda, wartawan media online batakindonesia.com sempat melakukan wawancara medio Maret 2020, yang dilanjutkan dengan komunikasi berbalasan lewat WhatsApp, dan menuturkan berbagai kisah yang dia ketahui, yang kemudian merambah komunikasi dengan seorang tokoh dari DMAB (Dewan Mangaraja Adat Batak) LABB (Lokus Adat Budaya Batak), Ir. Nikolas S. Naibaho, MBA. Berikut himpunan petikannya.

Media: Horas Prof. Apa cerita tentang kedatangan Raja dan Ratu Belanda ini bagi bangso Batak, terutama kaitannya dengan kisah Piso Gaja Dompak yang katanya tersimpan lama di Belanda?

Prof. Dr. Laurence M: Syukurlah Piso Gajah Dompak milik Raja Sisingamaraja XII telah diserahkan kepada Republik Indonesia, dan disimpan di Museum Nasional dengan Nomor Registrasi 13425. Namun seyogiyanya penyerahan itu harus didukung oleh dokumen penyerahan oleh Belanda ke Indonesia. Sebab pada waktu saya pergi ke Leiden Belanda tahun 1976, saya sempat menanyakan tentang keberadaan Piso Gajah Dompak itu. Direktur museum itu yang bernama Dr Ave mengatakan, bahwa Gaja Dompak disimpan oleh museum khusus di Den Haag, dimana yang pegang kuasa museum itu, langsung Pangeran Benhard.

Semua barang bersejarah dari pahlawan Indonesia seperti pisau Pattimura, Pisau Monginsidi dan lain-lain, disimpan dalam museum istimewa tersebut. Yang disimpan di museum Leiden adalah ratusan Tunggal Panaluan sebagai contoh diberikan pada saya untuk dipegang dan diambil fotonya. Tunggal Panaluan itu adalah milik Raja Si Babiat Situmorang dan Guru Somalaing Pardede yang katanya paling banyak isinya. Ukuran yang paling banyak isi adalah paling banyak membunuh musuh. Juga saya ditunjukkan dua lemari setinggi saya, yang berisi pustaha (pustaka) Batak, yang ditulis oleh Raja Sisingamangaraja XI sebanyak 23 jilid yang rencananya menulis 24 jilid tapi keburu perang. Sehingga jilid ke-24 tidak sempat ditulis.

Disana juga ada Museum Batakologi di Leiden, dimana museum itu adalah milik swasta dan undang-undang swasta yang melindunginya. Sedang museum yang Den Haag itu adalah milik Pemerintah Belanda. Foto-foto yang saya ambil itu langsung saya kirim kepada Raja Na Patar Sinambela (cucu tertua Raja Sisingamangaraja XII, dengan alamat Jln, Sei Wampu 82, Medan dari Leiden. Agar cepat mereka dapat informasi itu. Karena saya harus melanjutkan perjalanan ke New York. Dan info ini adalah materi pendahuluan untuk Prof. Dr. Bonar Sijabat untuk mengadakan research mendalam ke Leiden, dan terus ke Jerman sebagai cikal bakal terbitnya buku Ahu Sisingamangaraja (Aku Sisingamangaraja).

Makam Raja Sisingamangaraja XII di Bakkara
Foto: Makam Raja Sisingamangaraja XII di Bakkara

Sementara suatu ketika, kita sebagai Panitia Pemugaran Istana Sisingamangaraja di Bakara, menugaskan Ketua I, Prof. Dr. Bonar Sijabat mengadakan riset atas dukungan sponsor media cetak Sinar Harapan, yang membiayai beliau ke Eropa dan ke Halmahera. Dan saya sebagai Ketua Panitia dan Bapak Arifin Harahap SH, Presiden Direktur Bank Pasifik, mencari dana dalam pembangunan itu. Saya menghubungi Direktur Purbakala R.I dan beliau menginformasikan dana itu ada. Tapi pembangunannya harus melalui tender. Maka saya hubungi Wakil Presiden RI, Adam Malik waktu itu, kalau boleh dana itu dapat dikucurkan dengan sistem penunjukan kepada Kolonel Bonardo Dairi Manullang, yang selanjutnya dicairkanlah melalui Kantor Purbakala Medan. Itulah historis pembangunan kembali Istana Raja Sisingamangaraja itu sekarang. Hanya catatan saja dan tidak bisa hilang walaupun tidak ada maksud melupakannya.

Media: Sepertinya ada cerita yang luput dari catatan sejarah ya Prof?

Prof. Dr. Laurence M: Adalah sikap orang Indonesia sering mengambil manfaat atas buah pikiran dan keringat orang lain, dengan menonjolkan diri pada proses perjalanan, apalagi digunakan untuk kepentingan pribadi. Dan kadang tega mengabaikan bahkan melupakan sejarah itu sendiri. Hanya TNI yang selalu apik mencatat sejarah. Seperti Sapta Marga prajurit Indonesia yang ditulis tangan oleh Jenderal TB Simatupang selalu itu dibacakan pada peringatan bersejarah TNI. Artinya tidak pernah itu dilupakan walaupun Simatupang sudah lama meninggalkan ketentaraan. Jadi di Indonesia baru TNI yang terpercaya memegang estetika itu dan dapat dipercaya yang perlu diteladani.

Media: Katanya Piso Gajah Dompak itu sakti, dan bisa melindungi serdadu, dan Raja Sisingamaraja juga bisa menghilang. Tapi kenapa beliau bisa tertembak peluru serdadu Belanda?

Prof. Dr. Laurence M: Raja Sisingamangaraja XII memang adalah sakti. Dan kesaktiannya itu melekat pada Piso Gajah Dompak beliau. Hanya saja ada pantangannya. Kalau dilanggar, kesaktiannyapun bisa hilang. Pantangannya adalah, Raja Sisingamangaraja tidak bisa memiliki dengki sama orang, dan marah. Apalagi membangkitkan rasa ingin untuk membunuh. Pada waktu anaknya Patuan Nagari tertembak dan gugur, beliau tidak marah. Juga tatkala anaknya Patuan Anggi gugur, beliau tidak emosi dan marah.

Tapi tatkala mendengar borunya Lopian yang berumur 17 tahun  tertembak, maka amarah beliau mendidih dan ingin membunuh tentara Belanda yang sudah tak jauh darinya, tapi Belandanya tidak melihat dia. Dengan nada tinggi, beliau berteriak: “Ahu Sisingamangaraja” (Aku Sisingamangaraja). Maka kesaktiannyapun hilang, dan tentara Belanda yang berasal dari Halmahera yang bernama Hamisi menembaknya. Dan kenalah dadanya, dibawah jantungnya.

sumber : https://batakindonesia.com/raja-dan-ratu-belanda-datang-jadi-ingat-piso-gaja-dompak-raja-sisingamaraja-sudah-kembali-bagian-i/

Kelemahan Kualitas SDM Indonesia

Kelemahan Kualitas SDM Indonesia

Oleh:

Prof. Dr. Laurence A Manullang

Jakarta, 20 Oktober 2019

Ketua Dewan Pembina Institut Bisnis Ekonomi dan Keuangan

Ketua Dewan Pembina Persatuan Guru Besar (Pergubi) Indonesia

Ketua Dewan Mangaraja Lembaga Adat Budaya Batak dalam Bidang SDM dan Pendidikan

RENDAHNYA KUALITAS SDM INDONESIA

ABTRAKSI

Peningkatan kualitas SDM Indonesia terletak pada kualitas hulunya yaitu pendidikan.

Melemahnya kualitas SDM di Indonesia adalah karena kurang jelasnya pengelolaan antara pendidikan akedemik dan pendidikan vokasi.

Dalam penerapannya baik itu ditingkat perguruan tinggi maupun disekolah yang lebih rendah penerapan dan pengelolaan pendidikan akademik dan pendidikan vokasi hampir sama., Padahal menurut sasaran dan  bobot materi perkuliahan sangatlah berbeda.

Pendidikan akademik adalah berkecimpung dalam keilmuan, riset dan mempersiapkan pengajar dan ratio perkuliahannya diatur 80 % teori dan 20 % praktikum.

Sedangkan pendidikan Vokasi adalah dipersiapkan untuk kerja, maka perkualiahannya di disain 45 % teori dan 55 % praktikum. Selama 5 hari kuliah satu minggu mahasiswa duduk mempelajari teori di kampus 2 hari dan 3 hari praktek di perusahaan merupakan pelatihan dan magang.

Untuk itu BUMN/BUMD dan Badan usaha Swasta PMA dan PMDN wajib membuka peluang untuk mahasiswa/siswi vokasi magang atau praktikum di tempat mereka.

Kalau perlu pembinaan Sekolah Vokasi ini diatur dengan undang-undang seperti dilakukan di Jerman dan pembinanya diangkat Menteri Khusus atau Badan Kordinasi Pelatihan dan Pendidikan Vokasi (BKP2V) untuk pendidikan Vokasi seperti dilakukan di RRC. Hasilnya di Jermanlah yang paling sedikit pengangguran di Eropa, dan malah banyak penemuan-penemuan teknologi atas hasil karya sekolah vokasi di RRC.

Peranan PNS di geser dari fungsi administrative kini 65% berbanding fungsi innovative 35%, jadi berbalik menjadi 35% administrative dan 65% innovative disetiap kementerian dan pemerintahan daerah karena bobot fungsi adminstrative makin membengkak karena berkembangnya mata rantai perijinan untuk setiap segmentasi.

Jumlah polisi dapat ditingkatkan dari 443 193 kini jadi 650 000 tapi strukturnya harus mampu menampung semua personalia polisi kearah produktif dan dinamis.

TNI menimal ditingkatkan pada jumlah personnel yang ideal jadi 800 000 dari 361823 kini agar strategi pertahanan kita dapat lebih mutakhir daripada sikap menanti tetapi proaktif, Jika sekarang sistem pertahanan kita adalah menanti musuh menduduki wilayah darat kita baru kita bersama rakyat mendeploi pertahanan rakyat semesta. Dengan meningkatkan personnel TNI diharapkan harus mampu memukul musuh bilamana sudah memasuki garis imaginer zee, dan kalau musuh terlalu kuat dan mampu menembus garis imaginer dan memasuki wilayah Indonesia baru dimobilisasi rakyat dalam rangka pertahanan rakyat semesta.

Tentu harus ditopang oleh alat pertahanan seperti Armada dan pesawat gempur, Ini tentu memakan banyak biaya yang dapat ditutupi dengan kebijakan Tax Amnesty jilid kedua dan intensifikasi pemberantasan korupsi.

SINOPSIS

MASALAH SDM

Masalah SDM inilah yang menyebabkan proses pembangunan yang  berjalan selama ini kurang didukung oleh produktipitas tenaga kerja yang memadai. Itu sebabnya keberhasilan pembangunan yang selama 32 tahun yang dibanggakan dengan tingkat pertumbuhan rata-rata 7 % selama orde baru hanya berasal dari pemamfaatan sumber dalam intensif ( hutan dan hasil tambang), arus modal asing berupa pinjaman luar negeri dan pinjaman langsung.

Dengan demikian bukan berasal dari kemampuan manejerial dan produkpitas SDM yang tinggi. Keterpurukan ekonomi  nasional merupakan kegagalan pembangunan akibat dari rendahnya kualitas SDM dalam menghadapi persaingan global.

Tingkat SDM Indonesia terutama produktipitas kerjanya memang masih sangat rendah dibandingkan dengan negara-negara Asean sekalipun.

Labor forces Indonesia 131 juta dan sekitara 50 juta di antaranya dengan pendidikan hampir 50 % adalah lulusan Sekolah Dasar saja. Sebanyak 12 % atau 13 % lulusan Universitas, dan 37 % pendidikan Sekolah Menengah dan persentasi yang paling banyak dari kelompok ini adalah SMP.

Kualitas sumber daya manusia merupakan komponen penting dalam setiap gerak pembangunan. Hanya dari sumber daya manusia yang berkualitas tinggilah yang dapat mempercepat pembangunan.,Jumlah penduduk yang besar apabila tidak diikuti dengan kualitas yang memadai, hanyalah akan menjadi beban pembangunan. Kualitas penduduk adalah keadaan penduduk baik secara perorangan maupun kelompok berdasarkan tingkat kemajuan ang telah dicapai.

Pengembangan sumber daya manusia menjadi hal yang sangat penting untuk mendorong kemajuan Indonesia. Sebab peningkatan kualitas SDM yang mampu mendorong daya saing Indonesia secara global.

Dalam rilis World Economic Forum (WEF) mengenai indeks daya saing global, Indonesia berada di posisi 45 DARI 140 negara di dunia pada tahun 2018. Peringkat ini mengalami perbaikan dari tahun 2017 di posisi 50

Daya saing sangat membutuhkan kualitas sumber daya manusia karena sumber daya manusia mampu menggerakkan sektor-sektor produktif.

Kualitas SDM bangsa Indonesia,dalam kategori rendah dan rendahnya kualitas SDM disebabkan oleh rendahnya kualitas pendidikan.

Angkatan  kerja Indonesia masih didominasi tingkat pendidikan SMP kebawah. Dimana angkatan kerja dengan lulusan perguruan tinggi hanya sebanyak 10 %,kemudian tingkat luluisan SMA sebanyak 25 % sisanya sebanyak 65 % lulusan SMP kebawah. Jadi sekalipun mempunyai bonus demographi tetapi proporsi terbesar dari penduduk usia produktif tadi hanya SMP kurang significant untuk mendorong kualitas SDM itu sendiri sehingga bonus demographi itu tidak mempunyai dampak yang berarti dalam peningkatan kualitas SDM Indonesia. Kualitas penduduk atau mutu sumber daya manusia sangat berpengaruh terhadap tingkat kemajuan sebuah negara, Cepat atau lambatnya suatu negara dalam meningkatkan kemajuan ekonominya sangat tergantung pada keberhasilan negara itu memberikan pendidikan pada penduduknya.

Badan Pusat Statistik 2016 mencatat, di Indonesia terdapat  angkatan kerja 127.67 juta jiwa.Tammat SD sebanyak 47.37 persen, tamat SMP sebanyak 18.57 % setingkat  SMA/SMK sebanyak 25.09 persen, sedangkan tamat D1,D2,D3 hingga Strata I sebanyak 8.96 %. Angka ini menunjukkan rendah taraf pendidikan angkatan kerja di Indonesia didominasi tamatan SD.

Semakin tinggi tingkat pendidikan penduduk, menunjukan semakin tinggi kualitas sumber daya manusia di negara tersebut. Pendidikan akan meningkatkan kemampuan penduduk untuk mengolah sumber daya alam yang dimiliki sehingga akan meningkatkan kesejahtraan penduduk. Di negara ASEAN kualitas  SDM dan ketenagakerjaan Indonesia masih berada diperingkat bawah, terbukti bahwa indeks pendidikan Indonesia kalah dari negara ASEAN lain hanya unggul dari Kamboja, Laos, dan Myammar.

Persoalan sumber daya manusia semakin menjadi perhatian utama bagi perusahaan dan negara. Kualitas dan talenta yang dimiliki tiap  individu kian dipandang sebagai kunci pertumbuhan, penciptaan lapangan kerja, dan inovasi., Negara mana saja yang telah mempersiapkan dan menetapkan langkah dalam meningkatkan daya saing, talenta, dan kualitas sumber daya manusia

Bagaimana mengukur daya saing tersebut? Lemahnya Daya Saing Indonesia  Global Talent Competetive Index (GTCI PDF adalah peningkatan daya saing berdasarkan kemampuan atau talenta sumber daya manusia yang dimiliki negara tersebut. Beberapa indikator penilaian indeks ini adalah pendapatan per capita, pendidikan, infrastruktur teknologi komputer informatika, gender, lingkungan, tingkat toleransi hingga stabilitas politik.

Sistem pendidikan di Indonesia tergolong besar dan beragam dengan jumlah murid lebih dari 50 juta dan tenaga pengajar sebanyak 2.6 juta yang tersebar di lebih dari 250 000 sekolah di Indonesia., Hal ini telah menjadikan Indonesia sebagai negara dengan sistem pendidikan ke 4 terbesar di dunia setelah China, India dan Amerika Serikat.

Akan tetapi terlepas dari begitu besarnya usaha pemerintah dalam mengembangkan sistem pendidikan di Indonesia, ternyata pendidikan di Indonesia masih belum tersebar secara merata karena masih adanya keterbatasan akses untuk daerah lain di Indonesia dan boleh dikata kualitas pendidikan di Indonesia masih jalan ditempat malah mundur dalam beberapa wilayah keilmuan dan ketrampilan.

 Pemerintah telah memberikan perhatian yang sangat besar dalam pendidikan.  Terbukti dari Anggaran Pendidikan  tercatat 2014 sejumlah Rp. 375.4 trilliun dan tahun 2019 naik jadi 492.5 trilliun atau 20 % dari APBN tujuannya demi meningkatkan kualitas SDM Indonesia.

Pemerintah telah mengalokasikan anggaran pendidikan tahun 2019, beberapa diantaranya untuk Program Indonesia Pintar, Bantuan Operational Sekolah, pembangunan/rehabilitasi fasilitas pendidikan dan beasiswa bidik misi.

Kondisi Pendidikan Indonesia berdasarkan Education Index yang dikeluarkan lehHuman Development Reports pada tahun 2017, Indonesia pada posisi ketujuh di ASEAN degan skor 0,622. Skor tertinggi diraih Singapura yaitu 0.832. Peringkat ke dua diraih Malaysia 0.719 dan disusul oleh Brunai Darussalam 0.704. Pada posisi ke 4 adalah Thailand dan Filippina, keduanya sama-sama memiliki skor 0.661. Infografik Periksa Data SDM Indonesia kalah saing angka tersebut menggunakan Means Years Of Schooling dan Expected Year of Schooling.

Walaupun Pemerintah telah mengalokasikan 20 % dari APBN untuk pendidikan tetapi kualitas SDM kita masih dibawah negara negara ASEAN. Sudah sangat tepat bahwa salah satu prioritas untuk Presiden  Jokowi dalam periode ke II ini adalah meningkatkan kualitas SDM dan link and match dengan pendidikan sebagai motor pemacunya.

PENDIDIKAN TINGGI DI INDONESIA

Peranan pendidikan tinggi sangat significant sebagai penggerak dalam meningkatkan SDM. Sebab pendidikan tinggi sendiri bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik dalam memasuki dunia kerja dan karir serta mempersiapkan peserta didik untuk dapat berinteraksi dan hidup dengan baik di dalam masyarakat., Sistem pendidikan tinggi diharapkan mampu memudahkan seseorang menuntut pendidikan tinggi sesuai dengan bakat minat dan tujuannya, meskipun dengan tetap mempertahankan persyaratan-persyaratan pendirian program studi yang bersangkutan.,

Namun kondisi perguruan tinggi di Indonesia kini cenderung membelenggu/memenjarakan “kebebasan” mahasiswa. Ini semua akibat adanya pelbagai hambatan sistem perguruan tinggi dan birokrasi deparetmen/kampus  yang rumit. Dengan berlakunya sistem Uang Kuliah Tunggal, pembatasan waktu kuliah, sistem pemberian tugas yang berlebihan, dan lainnya adalah sebagai bukti pembelengguan terhadap mahasiswa dan kewajiban administratif oleh Direktorat Kelembagaan Pendidikan Tinggi yang tidak mempunyai nilai tambah pada pendidikan tinggi itu.

Kewajiban adminstratif oleh Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi ini menciptakan biaya tinggi yang bermuara pada biaya kuliah yang harus dibebankan pada para mahasiswa dimana pada gilirannya hanya segelintir perguruan tinggi strata atas yang bisa mengalokasi biaya akademik itu pada mahasiswa., Sehingga mengkerdilkan partisipasi masyarakat dalam pendidikan tinggi itu terbukti pada tahun 2017 partisipasi masyarakat usia 19-24 tahun dalam pendidikan tinggi masih didominasi oleh kelas menengah atas dan 2.6 % sisanya  diisi oleh kelas menengah bawah. Hal ini menunjukan ketidak merataan akses yang nyata dalam pendidikan tinggi itu dan langsung tercermin ketimpangan sosial.

Sejatinya perguruan tinggi (kampus) didirikan untuk menciptakan manusia-manusia yang berilmu pengetahuan, bukan untuk “memeras” para mahasiswa dengan sistem yang komplikasi belum dikuasai suatu sistem diperkenalkan sistem yang baru.

Tentunya untuk menciptakan manusia-manusia yang berkualitas sebagai manusia di dalam suatu perguruan tinggi harus menggunakan dengan sistem yang baik., Hari ini terlihat sistem pendidikan tinggi terkesan memenjarakan, mengikat mahasiswanya sehingga melahirkan krisis mahasiswa yang berkualitas.

Untuk itu, mahasiswa harus sadar dengan kondisinya saat ini dan sudah menjadi kewajiban bagi mahasiswa supaya menggugat sistem pendidikan tinggi yang menjauhkan mahasiswa dari masyarakat, sistem yang membuat jurang pemisah dari lingkungan sosial.

TUNTUTAN AKADEMIK TERLALU PADAT

Padatnya tuntutan akademik itu menyebabkan mahasiswa kekurangan waktu meningkatkan kemampuan di luar kampus dan organisasi. Contohnya adanya tuntutan kampus untuk lulus cepat, yaitu 3.5 tahun. Hal itu hanya akan berdampak pada akreditasi kampus dan indeks prestasi kumulatif tinggi perguruan tinggi saja, karena telah mampu menyuguhkan semua persyaratan akademik yang jelimet walaupun dengan mengorbankan kreatipitas mahasiswa.

MENGENAI OTONOMI PERGURUAN TINGGI

Hal ini sebenarnya telah diatur dalam RUU pada pasal 66, Bahwa perguruan tinggi memiliki otonomi untuk mengelola sendiri lembaganya sebagai pusat penyelenggaraan Tri Dharma, dilaksanakan sesuai dengan dasar dan tujuan serta kemampuan perguruan tinggi.

Otonomi pengelolaan perguruan tinggi meliputi bidang akademik dan non akademik meliputi penetapan norma dan kebijakan oprasional serta pelaksanaan organisasi, keuangan, kemahasiswaan, ketenagaan, sarana dan prasarana. Semua ini didasarkan pada prinsip akuntabilitas, transparansi, nirlaba, mutu, effektipitas dan effisiensi.

Memang dasar dan tujuan kemampuan perguruan tinggi untuk melaksanakan otonomi dievaluasi oleh Menteri. Evaluasi Menteri ini yang dinilai “overboard”. Dari pelaksanaan Monev oleh LLDikti dan Dirjen Kelembagaan Dikti disambung lagi visitasi accessor BAN – PT dengan mengirim personalia yang tidak dibenahi oleh elemen edukatif dan diskussi yang menyeluruh dengan pihak perguruan tinggi tetapi melaksanakan sistem audit yang bertindak seperti polisi super sebagaimana lazim dilakukan auditor pada zaman dahulu yang sangat berat bobot kekuasaan telah mempersulit kredibilitas pimpinan perguruan tinggi itu sendiri.

AKREDITASI KELEMBAGAAN LEMBAGA DAN PRODI

Selama ini akreditasi kelembagaan belum terukur. Akreditasi merupakan kegiatan penilaian berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan berdasarkan standar nasional pendidikan tinggi. Akreditasi dilakukan untuk melihat kelayakan program studi perguruan tinggi atas dasar kriteria yang mengacu pada standar nasional pendidikan tinggi. Pemerintah membentuk Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi untuk mengembangkan sistem akreditasi.

Dengan demikian akreditasi ada dua,yaitu berdasarkan standar nasional pendidikan tinggi, kedua akreditasi mandiri, yang merupakan lembaga mandiri bentukan Pemerintah atau bentukan masyarakat yang diakui oleh Pemerintah atas dasar rekommendasi Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi.

Penerapannya masih berbelit-belit dan tidak mudah di akses.Prosedur yang sangat komplikasi. Dosen harus mendapat NIDN, dimana NIDN ini diminta ijin dan persetujuan dari Dikti/LLDikti dimana lembaga mengurusi masalah ini tidak melakukan tugasnya dengan baik. Sehingga terciptalah lingkaran setan dimana lembaga dan prodi itu tidak dapat diakreditasi dan perguruan tinggi itu masuk dalam pembinaan, data perguruan tinggi itu yang secara rutin  dilaporkan melalui ESPBED dan atau PDPT tidak di upload dalam forlab dikti akibatnya perguruan tinggi tidak boleh mewisuda dan mahasiswa dirugikan menjadi cacat dalam masyarakat.

KERJA SAMA INTERNASIONAL

Kerjasama Internasional merupakan proses interaksi dalam pengintegrasian dimensi international kedalam kegiatan akademik untuk berperan dalam pergaulan international tanpa kehilangan nilai nilai ke Indonesiannya, Kerjasama ini harus didasarkan pada prinsip bebas aktif, solidaritas, toleransi, dan menghormati nilai-nilai kemanusiaan yang saling memberi manfaat.

Kerjasama international mencakup bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Juga dengan adanya kerjasama international ini dapat dilakukan pembentukan komunitas ilmiah yang mandiri dan penyelenggaraan pendidikan ilmiah yang bermutu. Dengan kerjasama internantional, tidak berarti dunia pendidikan tinggi di Indonesia bermental inlander, tetapi mampu berfikir secara global dan bertindak dengan kearifan local (think globally and act locally)

Tapi tidak segampang yang tertulis untuk menjalani kerjasama international,Segudang ijin-ijin dan rekomendasi diperlukan sebelum perguruan tinggi dapat menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi international

Sebenarnya yang paling bagus dan effisien cukup perguruan tinggi itu melaporkan kepada Menteri dengan melampirkan perjanjian kerjasama international pada Menteri, dan tanda terima laporan itu dianggap sebagai ijin pelaksanaan kerjasama internasional itu.

MELIHAT KONDISI PENDIDIKAN TINGGI DI INDONESIA

Ada beberapa persoalan yang menjadikan pendidikan tinggi di Indonesia harus membenahi diri. Dari sekian banyak persoalan yang ada, persoalan di bidang tenaga kerja pendidikan tinggi juga tidak diabaikan begitu saja.

Disamping itu pembenahan tenaga kerja pendidikan juga bisa dilihat dari manajement Pejabat Pengelola Informasi dan Dokumentasi (PPID) di perguruan tinggi.

Perbaikan sistem informasi oleh PPID juga perlu dilakukan supaya informasi bisa diberikan lebih terbuka dan lengkap. Perbaikan sistem manajemen ini bisa dilakukan hingga menempatkan secara hati-hati wakil dalam unit fakultas dan jurusan.

Kemudian perbaikan mutu bisa dilihat dan kondisi pendidikan tinggi yang berlabel sangat birokratis, Dahulu sekitar tahun 1970 an manajemen di perguruan tinggi di Indonesia masih sederhana, tetapi cukup mumpuni,.saat itu hubungan mahasiswa dengan dosen cukup dekat dan tidak kaku.

Hal itu terjadi hampir di setiap kesempatan, terutama ketika mahasiswa menulis tugas akhirnya. Dosen cenderung menginspirasi mahasiswanya. Keadaan ini berbeda dengan zaman sekarang Mahasiswa cenderung takut pada dosen.

Mahasiswa tidak memaksimalkan kerja dosen sebagai fasilitator ilmu, atau sekedar tempat berdiskusi, Dosen pun sama saja, Lebih banyak mengesampingkan kepentingan mahasiswa dengan alasan kesibukan.

Disisi lain, layanan akedemik dahulu lebih terarah ramah. Meski belum memanfaatkan teknologi, layanan akademik juga tidak kaku tidak terlalu ribet dalam hal birokrasi, apalagi seperti ada terjadi konotasi tidak ada berlakunya praktek feodalistis.

Berbeda dengan sekarang,layanan akademik seringkali tidak tidak ramah. Hal  ini  dilakukan untuk mahasiswa dan dosen tertib dalam melaksanakan kegiatan akademik  di kampus tapi hasilnya dicapai dengan penuh kekakuan dan jauh dari innovasi.

Kekakuan ini digunakan mengejar kuantitas berbeda dengan diluar negeri yang mengutamakan kualitas daripada kuantitas.

Selanjutnya mutu pendidikan di Indonesia masih berada dalam tahap peningkatan riset dengan output yang kurang  jelas. Pada pelaksanaannya, mewujudkan perguruan tinggi berbasis riset di Indonesia masih menemui kendala.

Dua dari sekian banyak kendala yang ada adalah kesibukan suatu perguruan tinggi dalam mencari mahasiswa baru dan kesibukan dosen dalam proses akreditas perguruan tinggi yang cenderung ditingkatkan dari proses belajar-mengajar saja.

Selain itu meningkatkan perguruan tinggi berbasis riset juga masih menjadi kesulitan bagi perguruan tinggi yang masih dianggap kecil. Mereka masih berusaha memenuhi tuntutan untuk memiliki fakultas, jurusan dan program studi.

Hal tersebut membuat manajemennya tidak effisien dan mubazir, juga membuat perguruan tinggi tidak siap untuk memiliki basis riset. Oleh karena itu mereka membutuhkan perhatian lebih banyak dalam pembinaan dari Dikti/LLDikti. Disamping itu kegagalan dikti memberikan pembinaan untuk perguruan tinggi melakukan riset tetapi sibuk meng akumulasi dana riset di dikti yang tidak digunakan.

Sementara itu perguruan tinggi yang besar terutama yang sudah berbadan hukum sudah lebih siap diarahkan untuk menjadi perguruan tinggi riset. Mereka bisa diarahkan untuk menggandeng  dengan industri besar dan menjalin kerjasama.

Kemudian mereka seharusnya diarahkan untuk lebih fokus pada pancarian mahasiswa pascasarjana demi menaikkan jumlah riset berikut output yang bisa berguna untuk kehidupan masyarakat Disisi lain akan lebih baik jika perguruan tinggi terutama PTN yang berbadan hukum diberi keleluasaan dalam mengelola manajemen nya sendiri.

Dianggap sebagai jawatan pemerintah yang wajib dikontrol sebenarnya kurang menguntungkan bagi ekosistem akademik dan otonomi perguruan tinggi negeri yang berbadan hukum. Kampus juga terbebani dengan pola akreditasi perguruan tinggi yang kaku. Mereka selanjutnya telah terbebani.

Kondisi sistem perguruan tinggi di Indonesia kini cenderung membelenggu/memenjarakan “kebebasan” mahasiswa. Ini semua akibat adanya berbagai hambatan sistem perguruan tinggi dan birokratis departemen/kampus yang rumit. Sebagai hasilnya adalah keluaran mahasiswa yang kurang kompetitif dan kalah bersaing dengan lulusan perguruan tinggi luar negeri

Sehingga banyak generasi muda Indonesia yang kehilangan kerja karena tidak mampu bersaing di dunia kerja.Selain itu banyak perusahaan asing yang memperkerjakan Tenaga Kerja Asing yang lebih professional dari Tenaga Kerja Dalam Negeri.

Rekomendasi. Perlu dilakukan perombakan sistem pendidikan tinggi secara total. Dibutuhkan Perpu ATAU INPRES ATAU yang lain menimpali sistem itu yang mengganti undang-undang dan  semua Peraturan Menristek yang tidak mampu memacu dan meningkatkan kualitas pendikan tinggi di Indonesia yang diharapkan meningkatkan kualitas SDM Indonesia.

INSPERATIVE

SEKOLAH KNOWING VS SEKOLAH BEING

Kantor kami perusahaan PMA dari Jepang  mendapat pinpinan baru dari perusahaan induknya. Ia akan menggantikan pimpinan lama yang sudah waktunya kembali ke negaranya.

Sebagai partner, saya ditugaskan untuk mendampinginya selama dia di Indonesia. Saya memperkenalkan kepadanya relasi dan melihat objek wisata di Bandung dan Jakarta.

Pada saat kami ingin menyeberangi jalan teman saya itu selalu berusaha mencari zebra cross. Berbeda dengan saya dan orang Jakarta yang lain dengan mudah menyebrang di mana saja sesukanya.

Teman saya ini tetap tidak terpengaruh oleh situasi. Dia terus mencari zebra cross ataupun jembatan penyeberangan setiap kali akan menyebrang. Padahal di Indonesia tidak setiap jalan dilengkapi dengan sarana seperti itu.

Yang lebih memalukan mesikipun sudah zebra cross tetap saja para pengemudi tanjab gas tidak mau mengurangi kecepatan guna memberi kesempatan pada para penyebrang.

Teman saya geleng-geleng kepala mengetahui prilaku masayarakat kita. Akhirnya saya coba menanyakan pandangannya mengennai fenomena  menyebrang jalan.

Saya bertanya, mengapa orang-orang di negara ini menyeberang tidak pada tempatnya meskipun mereka tahu bahwa zebra cross itu adalah sarana untuk menyeberang jalan. Sementara mengapa dia selalu konsisten mencari zebra cross meskipun tidak semua jalan di negara kami dengan sarana tersebut

Pelan pelan dia menjawab pertanyaan saya,.:”It is all happen because of the education system”

Saya kaget mendengar jawabannya. Apa hubungannya menyeberang  jalan sembarangan dengan sistem pendidikan?

Dia melanjutkan penjelesannya. Didunia ada 2 jenis sistem pendidikan yang pertama adalah Sistem pendidikan menjadikan anak-anak kita menjadi mahluk “KNOWING” ATAU SEKEDAR TAU SAJA, sedangkan yang kedua sistem pendidikan mencetak anak anak manjadi makluk BEING

Apa maksudnya? Maksudnya sekolah hanya mengajarkan banyak hal UNTUK DIKETAHUI PARA SISWA, Sekolah tidak mampu melakukan apa yang diketahui sebagai bagian dari kehidupan nya.

Anak anak tumbuh hanya mahluk KNOWING  hanya sekedar mengetahui bahwa ZEBRA CROSS adalah tempat menyebrang dan tempat sampah adalah menaruh sampah, tapi mereka tetap menyebrang dan membuang sampah secara sembarangan.

Sekolah semacam itu biasanya mengajarkan banyak sekali mata pelajaran.Tak jarang membuat para siswanya STRESS, PRESSURE DAN AKHIRNYA MOGOK SEKOLAH.

Sagala macam diajarkan dan banyak sekali diujikan tetapi  tak satupun dari siswsa yang menerapkannya setelah ujian. Ujiannya pun sekedar tahu saja “knowing”

Di negara kami sistem pendidikan benar benar diarahkan untuk mencetak manusia-manusia yang tidak hanya tau yang apa yang benar tetapi mau melakukan apa yang benar sebagai bagian dari kehidupannya.

Di negara kami anak-anak hanya diajarkan 3 mata pelajaran pokok:

1. Basic Science

2. Basic Art

3. Social

Dikembangkan melalui praktek langsung dan studi kasus  dan dibandingkan dengan kejadian nyata di seputar kehidupan mereka. Mereka tidak hanya TAHU  mereka juga mau menerapkan ilmu yang diketahui itu dalam keseharian hidupnya.

Anak-anak ini juga tahu persis alasan mengapa mereka mau atau tidak mau melakukan sesuatu.

Cara ini mulai diajarkan pada anak-anak sejak usia mereka  sangat dini agar terbentuk sebuah kebiasaan yang kelak akan membentuk mereka jadi makhluk BEING YAKNI manusia-manusia melakukan apa yang mereka tahu benar.

Betapa sekolah begitu memegang peran yang sangat penting bagi pembentukan perilaku dan mental anak-anak bangsa.

Tidak hanya sekedar berfungsi sebagai Lembaga Sertifikasi yang hanya mampu memberi IJAZAH kepada anak-anak bangsa.

Karakter perilaku dan kejujurn adalah landasan untuk membangun anak didik yang lebih beradab dalam berperilaku.

Bukan sekedar angka-angka akademik seperti tertera di buku-buku raport sekolah ataupun indeks prestasi IPK.

Kejujuran dan etika moral adalah prioritas utama. sedangkan kepintaran itu kita kembangkan kemudian karena setiap anak terlahir pintar dan pendidikan itu sendiri adalah perkembangan.

Oleh sebab itu seyogianya kita tidak perlu terlalu risau jika seorang anak belum bisa calistung (baca tulis hitung) saat masuk SD atau bahkan setelah sekolah SD sekalipun. Tapi mestinya harus peduli jika seorang anak Tidak jujur dan bereitika buruk.

PENDIDIKAN ITU BUKAN UNTUK PERSIAPAN UNTUK HIDUP KARENA PENDIDIKAN ADALAH KEHIDUPAN  SEPANJANG  HIDUP. (Diteruskan oleh LABB tgl 18/10/2019

PEGAWAI NEGERI SIPIL (PNS)

Walaupun persentase PNS hanya 1.6% dari penduduk nasional namun peranannya dalam pembangunan nasional sangatlah significant.

Badan Kepegawaian Negara (BKN) merilis data statistik PNS di Indonesia per 31 Desember 2018 adalah 4 185 503 pegawai, bertugas di Instansi pusat (22.44%)  atau jumlah 939 236 sedangkan sisanya alias 3 246 267 bertugas di daerah (77,56 %)

Serta berdasarkan sebarannya jumlah tertinggi di pulau Jawa dengan persentase 20.6 % atau setara dengan 1 209 036. Sebaliknya untuk PNS dengan jumlah terendah adalah di Papua dan Maluku dengan persentase 5.83% atau berjumlah 248 020 PNS

Kemudian dari distribusi umur jumlah PNS didominnasi kelompok 41-60 tahun yang mencapai angka 2 896 821 pegawai

Jika dilihat dari aspek pendidikan 52 % dari total PNS menduduki tingkat pendidikan setara sarjana (S1). Setelah itu terbanyak kedua dengan persentasi 21 % setingkat Sekolah Lanjutan Atas (SLTA)

Terkait dengan belanja negara mencapai sekitar 21.6 % dari APBN. Diantara angka tenaga kerja PNS di pusat mencapai 19.5 % dan didaerah 80.1 %.

PNS didaerah semata-mata 100 % merupakan beban pembangunan sebab rata-rata PNS didaerah terlambat kerja dan kalau sudah datang sibuk membaca koran dan duluan pulang padahal belanja PNS didaerah mencapai 80 %.

Demikian juga ditingkat pusat komposisi PNS terdiri dari 65 % tenaga administratif dan 35 % tenaga innovatif dimana tenaga administratif ini berkembang untuk menciptakan ruang untuk memberikan ijin-ijin yang pada gilirannya mobilisasi pembangunan nasional berjalan ditempat dalam beberapa sekmentasi mengalami kemunduran.

Sebagai contoh departemen PU pada tahun 2013 pada masa Presiden SBY dari total belanja nasional 1 430 trilliun belanja modal hanya rp 168 trilliun (17%) sedangkan belanja pegawai rp. 215 trilliun dimana pegawai itui tidak membangun ketrampilan atau innovatif lainnya.

Pada hal apabila kementerian aktif dan innovatif dengan belanja 100 trilliun bisa tercipta lapangan kerja baru 2.7 juta pekerjaan baru.

Baru pada pemerintahan Jokowi dimulai pada tahun 2014 PU bergerak penuh innovasi dalam innovasi dalam membangun prasarana berupa infrastruktur berupa jalan tol, pelabuhan laut dan udara dan perkeretaapian.

Demikian pula dipacu oleh departemen wisata, perikanan dan kelautan serta sumber daya energy

Karena itu semangat innovatif itu harus ditingkatkan pada setiap departemen dan mengobah ratio komposisi administrative berbanding innovatif jadi 65 % innovative versus 35 % administrative.

Rekomendasi:

Agar PNS di restrukturisasi dari komposisi 65 % tenaga administratif dan 35% innovatif, di robah komposisinya menjadi 35% tenaga administrative and 65% tenaga innovatif. Konsekuensinya adalah mata rantai perizinan dipotong dengan signifikant

DIBUTUHKAN JUTAAN SEKOLAH VOKASIONAL

Pendidikan Kejuruan atau yang dikenal sebagai pendidikan vokasi atau skill based,semakin lama semakin populer. Bahkan banyak perusahaan semakin menyukai lulusan  pendidikan vokasi sebab dinilai lebih siap kerja.

Pendidikan vokasi adalah pendidikan yang menekankan pada keahlian praktikal yang dibutuhkan langsung terjun kedunia kerja.

Presiden Joko Widodo meminta kementerian terkait dan BUMN bekerjasama untuk mewujudkan jutaan sekolah vokasional dan pelatihan vokasional. Ini perlu dilakukan agar tercipta tenaga kerja trampil dan siap kerja.

Dalam kesempatan itu Presiden memerintahkan Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan BUMN/BUMD untuk bekerja sama membentuk vocasional school dan vocational training di daerah daerah serta mendorong pihak swasta ikut program tersebut.

Agar swasta juga ikut bergerak dalam bidang ini terutama vokasional training, sehingga muncul lembaga-lembaga vokasional training didaerah dari swasta yang kita inginkan, ujarnya,Presiden mengatakan jika hanya dari pemerintah, maka tidak mungkin akan terwujud jutaan vocational school dan vocational training.

Berkaitan dengan vocational school dan vocational training agar besar-besaran jangan diceritain hanya 1000,2000 atau 10 000 yang kita butuhkan jutaan demikian Presiden.

Pendidikan kejuruan biasanya mengharuskan mahasiswa untuk magang sebelum menamatkan program pilihan mereka.

Banyak orang yang masih salah paham bahwa vokasional memiliki tingkatan yang berbeda dengan sarjana. Sebenarnya, program ini memiliki tujuan yang berbeda dari sarjana. Program sarjana sebagian besar mempelajari teori terhadap sebuah materi sedangkan vokasional lebih mengutamakan praktek agar dapat langsung diimplementasikan dalam dunia kerja.

Mahasiswa pendidikan kejuruan vokasi sangat bervariasi, mulai dari satu semester hingga beberapa tahun tergantung program yang dipilih.

Jerman berhasil mengoptimalkan fungsi sekolah kejuruan vokasi (berufsschule). Dengan menerapkan model dual system. Mereka memiliki jumlah pengangguran yang paling sedikit di Eropa. Model dual system tercipta sebagai hasil kollaborasi antara pemerintah dan swasta. Siswa vokasi di negara itu memiliki jam belajar di sekolah satu sampai dua hari dan mereka belajar praktek di perusahaan 3 sampai 4 hari. Full selama sekolah siswa vokasi mendapat  hak gaji dan cuti selama proses belajar tersebut. Alhasil setelah lulus siswa memiliki kecakapan dari satu bidang yang diminati dan benar-benar siap bekerja. Karena Sekolah Vacational ini di Jerman sangat penting dan wajib maka diatur landasan hukum khusus untuk sekolah vocational ini berbentuk undang undang.

Kisah lain sekolah vokasi di Negara Cina,Di negeri Tirai Bambu itu kita dapat melihat banyaknya produk innovasi lahir justru dari sekolah vokasi berkat kontribusi sekolah vokasi ini. Sebut saja Alipay, Payease, WeChat yang memungkinkan masyarakat menyelesaikan hampir semua aktipitas kebutuhan sehari-hari hanya dengan ponsel. Kemajuan ekonomi,sains dan teknologi yag mengguncang dunia ini tidak bisa dipisahkan dari keberhasilan pemerintah Cina di bawah Presiden Xi Jinping dalam menjaga kualitas Sekolah Vokasi (SV) dinegara tersebut.

Untuk menyelaraskan dengan tren pendidikan global, Sekolah Vocational (SV) harus melakukan 3 reformasi, Pertama: fokus pada kuantitas diganti dengan kualitas Kedua: dari government sponsored menjadi gabungan antara government and non-government sponsored,.Ketiga: dari sistem pendidikan umum menjadi pendidikan vokasi yang nyata, Organisasi sosial, NGO dan swasta harus lebih banyak mengambil porsi dalam pembangunan SV ini baik pembangunan sekolah maupun sistem belajar. Karena merekalah yang paling diuntungkan untuk memanfaatkan skill siswa ketika sudah lama lulus. Selain itu agar ada penyesuaian antara teori dan praktek.

Fenomena saat ini SV masih menjadi pilihan kedua bagi siswa dan orangtua, Gengshi sebagai siswa dianggap lebih gaul ketimbang sebagai SMK/STM dan program politeknik di perguruan tinggi., Padahal kedua segmentasi itu sama-sama penting. Salah satu untuk mengikis gap itu ialah dengan mendorong SV dalam perkembangan inovasi pendidikan, sosial, dan ekonomi. Tujuan utama para siswa memilih SV ialah agar cepat mendapatkan pekerjaan dan menghemat biaya pendidikan karena belajar sambil magang yang dapat gaji seperti pekerja rutin lainnya. Namun tidak cukup sampai disitu saja perlu dibangun landasan hukum berupa undang-undang atau Perpu atau PP menunjukan bahwa sekolah dan program vokasi ini jadi primadona.

JALUR VOKASIONAL ATAU JALUR AKADEMIK

Jalur akademik adalah jalur pendidikan tinggi yang menyiapkan mahasiswa menjadi lulusan yang  mampu memahami dan mengembangkan ilmu dan pengetahuan yang ditekuni. Dengan kata lain jalur akademik dipersiapkan menjadi pemikir, peneliti, cendikiwan atau bagian riset dan pengembangan.Jalur akademik sebenarnya tidak mempersiapkan lulusannya yang siap kerja didunia industri sehingga rancangan kurikulum hanya diharuskan prosentase tertentu (20 %) untuk praktikum. Jalur akademik ditawarkan oleh perguruan tinggi dengan bentuk Universitas, Sekolah Tinggi dan Institut. Yang focus menyelenggarakan pendidikan program politeknik fokus untuk pada jalur vokasional

Untuk mempersiapkan lulusan yang siap pakai, pada umumnya pendidikan vokasional menyiapkan infrastruktur dan bahan praktikum yang sesuai dengan dunia kerja/usaha sehingga ketika memulai karir, lulusan tidak canggung dengan situasi sebenarnya dunia pekerjaan. Pemagangan merupakan program wajib yang dilakukan pada perguruan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan vokasi.Tujuannya untuk mendekatkan mahasiswa pada situasi riil dunia kerja. Jalur vokasional diselenggerakan oleh institusi pendidikan tinggi Universitas, Institute, Sekolah Tinggi, Akademi dan Politeknik

Jalur vakasional adalah jalur pendidikan yang mempersiapkan mahasiswa menjadi lulusan yang siap bekerja di dunia usaha maupun organisasi nirlaba sesuai dengan bidang keahlian yang ditekuni. Jalur vokasional mencakup jenjang pendidikan D1, D2, D3, D4 dan pada tingkat magister dan doktor adalah magister dan doktor terapan. Pendidikan jalur vokasional lebih menitik beratkan proses pembelajaran pada praktikum. Praktikum mencakup minimal 55 % dari  total SKS yang harus ditempuh. Ini berarti pada jalur vokasional jata matakuliah teori hanya maksimal 45 % dari semua mata kuliah yang ditawarkan.

Akan tetapi sebagian besar perguruan tinggi penyelenggara pendidikan vokasional menyelenggarakan cara yang sama dengan pendidikan akademik. Dengan kata lain pendidikan vokasional diselenggarakan tidak menekankan praktikum atau menyelenggarakan praktikum seadanya. Pada akhirnya lulusan jalur akedemik dan jalur vokasional tidak memiliki karekteristik lulusan yang berbeda, Fakta pendidikan jalur vokasional yang tidak dikelola dengan baik oleh pihak swasta mengakibatkan dunia usaha dan organisasi nirlaba (Pemerintah danYayasan) juga memiliki pola pikir yang sama dengan masyarakat umum.Dunia usaha memandang lulusan sarjana lebih baik daripada lulusan diploma sehingga cenderung menempatkan lulusan jalur akademik pada posisi yang lebih baikdi struktur organisasi maupun penggajian dibandingkan dengan lulusan jalur vokasional. Akibatnya pendidikan jalur vokasional menjadi tidak berkembang, padahal jalur ini dirancang untuk menyiapkan tenaga kerja terampil yang siap untuk bekerja. Untuk memperbaiki ini jalur pendidikan vokasional harus dibangun suatu landasan hukum berupa undang undang atau perpu/pp untuk meawajibkan perguiruian tinggi dengan badan usaha baik BUMN dan Swasta bekerja sama dalam penyelenggaraan pendidikan vokasional ini, Sebab bidang yang paling sulit untuk perguruan tinggi untuk mengajak perusahaan membuka pintu bagi mahasiswa vokasional mempersiapkan 3 sampai 4 hari satu minggu praktikum diperusahaan mereka dengan memberikan fasiltas penggajian untuk mahasiswa untuk magang sebagai bagian dari pendidikan itu sendiri

TNI dan POLRI

TNI dan Polri adalah juga SDM yang sepintas lalu disinggung dalam presentasi ini.

Jumlah TNI pada saat ini sangat tidak mencukupi jika dibandingkan luas wilayah teriitorial yang diharus diamankan. Jumlah ideal personnel TNI untuk mengamankan seluruh teritoriat Indonesia minimal 0.4 % dari jumlah penduduk atau sekitara 800 000 personnel., Sekarang, tercatat hanya 361 823 personnel. Indonesia yang sedang mengalami transisi ke arah demokrasi membutuhkan tentara yang kuat, loyal sehingga Indonesia jangan dilecehkan oleh negara lain.,Pada kekuatan TNI saat ini hanya mampu menyerang musuh kalau sudah memasuki wilayah dan menduduki darat Indonesia. Padahal pertahanan yang ideal sebuah negara besar seperti Indonesia harus mampu mengusir bahkan menyerangnya apabila musuh sudah memasuki garis imaginer zee, Memang bukan hanya dipersiapkan dari segi personnel harus disupport oleh fasilitas yang mendukung TNI melakukan itu seperti Armada melihat Indonesia adalah negara kepulauan, dan pertahanan udara yang canggih., Karena itu TNI harus melakukan program pembangunan kekuatan TNI yang dinamis dan proaktif hingga tahun 2024.

POLRI

Sama seperti TNI Jumlah POLRI Indonesia pun sangat kurang. Jumlah anggota Polri di seluruh Indonesia saat ini tercatat 445 193 orang. Ketimpangan ratio jumlah polisi di Indonesia dengan jumlah penduduk total yaitu 1:1500 atau lebih kecil lagi. Artinya satu polisi mengawasi 1500 penduduk di negeri ini, padahal standar PBB menyebutkan standar ideal itu adalah 1:400 atau 1:300 atau 650 000 berdasarkan 260 juta penduduk. Namun ada sesuatu posisi paradoks dengan jumlah polisi 445 193 dengan komposisi 1 polisi mengawasi 584 010 penduduk saat ini masih ada sejumlah perwira menengah polisi yang belum memegang jabatan fungsional, Hal ini harus diperbaiki dengan mengusun struktur organisasi yang proaktif dinamis.

Untuk ini memang perlu biaya besar itu dapat ditutupi dengan tax amnesty jilid ke dua, pemberantasan korupsi dan pemblokiran harta kekayaan koruptor di luar negeri.

KESIMPULAN KENAPA MELEMAHNYA SDM DI INDONESIA

Peningkatan kualitas SDM terletak pada kualitas hulunya yaitu pendidikan, Melemahnya kualitas SDM di Indoinesia adalah karena kurang jelasnya pengelolaan antara pendidikan akademik dan pendidikan vokasional.

Dalam penerapannya baik itu ditingkat perguruan tinggi maupun di sekolah-sekolah yang lebih rendah penerapan dan pengelolaan pendidikan akademik dan pendidikan vokasi hampir sama., Padahal sasaran dan bobot materi perkuliahan sangatlah berbeda.

Pendidikan akademik adalah berkecimpung dalam keilmuan, riset dan mempersiapkan dosen dan pengajar dan ratio perkuliahannya diatur 80 % teori dan 20 % praktikum. Sedang pendidikan vokasi adalah mempersiapkan untuk kerja maka perkuliahannya didesain 45 % teori dan 55 % praktikum. Selama lima hari belajar satu minggu seoyagianya 2 hari kuliah di kampus dan 3 hari belajar praktikum di perusahaan sekaligus untuk latihan dan magang. Ini tidak terlaksana karena sulitnya mendapat perusahaan untuk menerima siswa dan mahasiswa kuliah praktikum. Jadi hampir semua mata kuliah dan mata pelajaran diajarkan di kampus dan  para anak didik belum pernah dilatih di perusahaan secara nyata.

Untuk memperbaikinya perlu dibuat suatu peraturan ataupun berupa undang-undang dengan mewajibkan perusahaan seperti BUMN/BUMD, PMA dan PMDN serta badan usaha lain agar mereka menerima kerjasama dengan pengelola pendidikan vokasi untuk menerima anak didik menempuh pendidikan praktikum di perusahaan seperti yang dilakukan oleh Jerman dimana keberadaan dan pengeloloan pendidikan vokasi diatur dengan undang-undang, Bisa saja nanti untuk Pendidikan vakasi dibina oleh satu kementerian khusus Vokasional karena pentingnya pendidikan itu. Sama halnya dengan /BUMN dulu hanya berada dalam pengawasan ekselon 2 di departemen keuangan karena pentingnya pengelolaan BUMN ini dijadikan menjadi satu kementerian.

Peranan PNS harus diadakan pergeseran dari 65 % mnengurus administrative dan 35% innovatif menjadi 65% innovative dan 35 % administrative disetiap kementerian dan kantor pemerintah di pusat dan daerah.

Jumlah POLRI dapat ditingkatkan tapi struktur organisasinya dikembangkan dan mampu meyerap semua personnel POLRI diserap oleh struktur organisasi secara efficient dan effektif

Jumlah TNI ditingkatkan pada jumlah personalia yang ideal 800 000 agar strategi pertahanan kita dapat bergeser dari menanti musuh datang menduduki daratan kita jadi proaktif ,menjadi  mampu memukul mundur musuh tatkala musuh sudah mendekati garis imaginer zee kita.Dan tetap mempertahankan sistem pertahanan kita bila musuh  lebih kuat  menduduki negara kita tetap kita menyerang balik dengan pertahanan rakyat semesta.

Demikianlah pemantauan kenapa SDM Indonesia masih lemah, dan ini hanya sebagai motivasi untuk mengadakan penelitian lebih mendalam. Semuanya yang disuguhkan ini Pak Presiden sudah tahu, masukan ini hanya sebagai reminder saja.

Sumber Daya Alam

Sumber Daya Alam

Sumber Daya Alam

 

Oleh :

Prof. Dr. Laurence A Manullang

Jakarta 16 Maret 2020

Ketua Dewan Pembina Institut Bisnis Ekonomi dan Keuangan

Ketua Dewan Pembina Persatuan Guru Besar (Professor) Indonesia

Ketua Dewan Mangaraja Lembaga Adat Budaya Batak Bidang SDM dan Pendidikan

      KEY RESULT AREA

  1. Cadangan minyak bumi Indonesia Hanya cukup untuk 9 tahun kalau tidak ditemukan ekspolarasi baru. Ekspolarasi kurang diminati dibidang perminyakan karena lemahnya manajemen yang lemah dari pemerintah,birokrasi yang berlebihan ,kerangka peraturan yang kurang jelas serta ketidak jelasan hukum tentang kontrak.
  • Cadangan timah tinggal 1.5 juta ton Sn, umur cadangan 21 tahun. Kalau tidak ditemukan cadangan baru melalui ekspolarasi maka Indonesia sebagai penghasil timah akan tinggal jadi sejarah.
  • Tembaga cadangannya tinggal 2.76 miliar ton umur 39 tahun, namun masih banyak cadangan yang baru kalau rajin mengadakan ekspolarisasi yang baru.
  •  Emas cadangannya 1132 Au umur 28 tahun namun segmen ini membuahkan hasil gembira dengan ditemukan cadangan besar yang baru di empat wilayah di Indonsia.
  • Belerang masih bisa dieksploitasi besar-besaran untuk industri pupuk,kertas,plastik mengingat Indonesia mempunyai ratusan gunung berapi yang aktif.
  • Tenaga listrik bisa ditingkatkan dengan mendayagunakan ombak dan pasang surut laut khususnya di tempat terpencil dan pulau-pulau yang tersebar di nusantara.
  •  Pencetakan lahan persawahan baru dapat digalakkan dengan penguluhan kepada masyarakat untuik mendayagunakan tanah gambut dan hutan yang telah dijatahkan lebih luas pada masyarakat dengan pennyuluhan sawah darat karena rakayat Indonesia adalah konsumtor beras yang banyak, 260 juta manusia dengan tiga kali makan satu hari.

SINOPSIS                                 

Sumber Daya Alam (SDA) adalah segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat digunakan untuk memenuhi hidup manusia. Yang tergolong di dalamnya tidak hanya komponen bionik,seperti hewan,tumbuhan,dan mikroorganik, tetapi juga komponen abiotik, seperti minyak bumi,gas alam,berbagai jenis logam, air dan tanah

PENGELOMPOKAN SUMBER DAYA ALAM

Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam dapat dibedakan menjadi sumber daya alam hayati dan non hayati. Sedangkan berdasarkan sifatnya, sumber daya alam dapat dibedakan menjadi sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

PENJELASAN SUMBER DAYA ALAM HAYATI DAN NON HAYATI

1. Sumber Daya Alam Hayati

A. Sumber Daya Alam Hayati adalah sumber sumber alam yang berasal dari makhluk hidup dan yang bernyawa misalnya hewan dan tumbuh-tumbuhan

I. Sumber Daya dari Tumbuhan

1. Bahan Pangan

a. Sayuran adalah bahan pangan dari tumbuhan, misalnya kangkung, wortel, daun singkong, seledri dll.

b. Nasi dibuat dari beras, beras berasal dari padi.

c. Roti dibuat dari terigu,terigu berasal dari biji gandum

d. Kecap,tahu.,tempe dan oncom dibuat dari kedelai

e. Coklat berasal dari biji coklat

f. Agar-agar dibuat dari rumput laut

g. Permen dibuat dari gula, gula berasal dari tebu

h. Minyak goreng berasal dari kelapa sawit dan jagung

2. Bahan Sandang

a. Pakaian terbuat dari katun,katun terbuat  dan kapas, kapas berasal dari buah kapas

b. Kasur diisi oleh kapuk, atau karet dan kapuk berasal buah kapuk, karet berasal dari getah karet

3. Produk Perawatan

a. Jamu dibuat dari kencur, jahe, kunyit, kumis kucing,dan mengkudu

b. Sampo dibuat dari lidah buaya, urang aring, kelapa dan kemiri

c. Sabun mandi dibuat dari lidah buaya, apel, bunga mawar dan adpokado

II. Sumber  Daya Alam dari Hewan

1. Bahan Pangan

a. Hewan menghasilkan makanan misalnya daging, telur, susu

b. Keju merupakan olahan susu

c. Daging berasal dari sapi, kerbau, sapi, dan ayam

d. Telur dari ayam, bebek, burung

e  Susu berasal dari kerbau, sapi dan kambing

2. Bahan Sandang

a. Kain sutra berasal dari serat kepompong ulat sutra

b. Wol berasal dari serat rambut (bulu) domba

c. Kulit sapi, kerbau, ular dan buaya dapat menjadi tas dan dompet serta tali pinggang

3. Produk Perawatan

a  Air liur burung walet bisa memperindah kulit

b. Janin domba menjadi material kecantikan

B. Sumber Daya Alam Non Hayati

Sumber Daya Alam non hayati berasal dari benda tidak hidup, antara tanah,batuan dan bahan tambang

1. Bahan bangunan

a.Bangunan menggunakan batu bata, pasir, semen, tiang besi

b. Batu Bata dibuat dari tanah liat

c. Pasir berasal dari hancuran bebatuan

d. Coran dibuat dari tiang besi,semen dan air

2. Peralatan Rumah Tangga

a. Ember,baskom,sendok,terbuat dari plastik

b. Plastik berasal dari bahan kimia buatan

c. Panci dibuat dari alumunium

d. Sendok dan garpu dibuat dari logam besi

e. Kalung, gelang dan cincin terbuat dari emas,perak dan berlian

f.  Gas digunakan untuk kompor gas

g. Batu bara digunakan untuk industri

h. Solar digunakan untuk mesin diesel dan mobil

i. Bensin digunakan untuk mobil dan motor

SUMBER DAYA ALAM YANG DAPAT DIPERBAHARUI

Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang mampu memperbaharui diri sendiri atau memiliki kuantitas yang tidak terhingga , sehingga dapat digunakan terus menerus. Sumber Daya Alam tidak hanya dapat dipakai sebagai energi alternatif, juga dipakai untuk kebutuhan manusai lainnya. Berikut ini ada 12 contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui

1. Matahari.

Sinar matahari adalah salah satu sumber energi yang dapat dipakai terus menerus, karena jumlahnya yang tidak terbatas. Matahari adalah pusat dari galaksi bima sakti, Panas matahari sering dipakai oleh rumah-rumah sebagai sumber energi untuk meghidupkan pemanas air atau pemanas ruangan. Selain itu sinar matahari mulai dipakai sebagai energi pembangkit listrik, karena jumlahnya yang tidak terhingga dan ramah lingkungan

2. Angin

Angin adalah udara yang bergerak. Angin sering dimanfaatkan sebagai energi alternatif seperti pembangkit listrik,tenaga listrik, serta alat untuk pengairan. Angin adalah salah satu sumber daya alam yang memiliki kuantitas tidak terbatas. Sehingga angin dianggap sebagai energi alternatif yang murah dan ramah lingkungan juga

3. Air

Air adalah salah satu sumber daya alam yang memiliki jumlah yang sangat banyak. Air di Indonesia sering dipakai sebagai sumber pembangkit listrik. Air juga merupakan kebutuhan vital bagi kehidupan manusia di bumi ini

4. Tanah

Tanah adalah salah satu sumber daya alam yang juga memiliki jumlah sangat banyak. Tanah dipakai sebagai bagian dari pertanian,perkebunan,dan pembangunan. Tanah atau pasir juga dipakai sebagai alat untuk memasak. Di beberapa desa di Indonesia tanah atau pasir dianggap sebagai pengganti minyak, untuk menggoreng kerupuk.Selain itu oleh masyarakat di  Madura, tanah atau pasir dipakai sebagai tempat tidur karena dianggap lebih sehat dan nyaman

5. Tumbuhan

Tumbuhan adalah salah satu komponen yang bernafas dan bernyawa,hidup di bumi,dianggap sebagai salah satu sumber daya alam.Tumbuhan mampu berkembang biak maupun dikembang biakkan oleh manusia. Tumbuhan adaklah salah satu sumber daya alam yang dapat diperbaharui, karena tumbuhan dapat berkembang biak baik oleh usaha sendiri maupun oleh manusia

6. Hewan darat

Hewan darat adalah hewan yang hidup di darat. Hewan darat adalah makluk hidup yang ada di bumi. Hewan darat adalah salah satu dari sumber protein bagi manusia.Selain itu hewan darat juga dapat menjadi alat transportasi dan alat untuk membantu pekerjaan seperti sapi dan kerbau dapat membantu manusia membajak dan monyet dapat memetik kelapa. Sama seperti tumbuhan, hewan darat mampu berkembang biak sehingga menjadi sumber daya alam yang dapat diperbaharui

7. Hewan Air

Hewan air adalah yang hidup di air. Hewan air terbagi menjadi hewan air tawar dan hewan air asin. Hewan air juga menjadi sumber protein untuk manusia. Hewan air juga dipercaya mampu menyembuhkan banyak penyakit. Seperti hewan darat, hewan air juga mampu berkembang biak, sehingga dianggap sebagai sumber daya alam yang dapat diperbaharui

8. Ombak

Ombak adalah aliran air laut yang bergulung-gulung akibat tiupan angin dan perbedaan tekanan air laut. Ombak adalah salah satu sumber daya alam yang memiliki jumlah yang sangat banyak. Ombak dapat dipakai sebagai sumber pembangkit listrik. Selain ini ombak dipakai untuk sumber listrik bagi mercusuar yang ada di tebing.

9. Pasang dan Surut Air Laut

Pasang surut ari laut adalah naik dan turunnya air laut. Pasang surut air laut juga dapat dijadikan sebagai sumber tenaga listrik.Walau pemakaian metode ini belum banyak diketahui dan dipakai oleh negara-negara di dunia. Akan tetapi metode ini mampu membantu pasokan listrik di desa-desa nelayan di pinggir pantai yang belum terkena aliran listrik.

10. Biomassa

Biomassa adalah sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati, tapi jasadnya dapat dipakai oleh manusia. Biomassa antara lain sisa serbuk kayu dan sisa kulit kayu dipakai kembali dalam pembuatan mebel. Selain itu sisa rumput kering dipakai kembali untuk pupuk kompos.Sisa kotoran hewan juga dapat dipakai sebagai energi alternatif pengganti bahan bakar dari gas alam, yaitu biogas.

11. Geotermal

Geotermal adalah adalah energi yang berasal dari panas bumi. Energi ini dianggap sebagai energi alternatif sebagai pembangkit listrik, karena energi ini adalah energi yang bersih dan ramah lingkungan. Energi ini belum menjadi energi yang paling umum dipakai dan membutuhkan penelitian lebih lanjut

12. Nuklir

Nuklir adalah energi buatan yang berasal dari proses pemecahan atom.Nuklir-nuklir dipakai sebagai pembangkit listrik. Salah satu negara yang memakai energi ini adalah Jepang. Nuklir juga menjadi alasan berhentinya perang dunia kedua,karena efek ledakan yang ditimbulkan oleh nuklir sangat besar.

Walau dapat diperbaharui, beberapa sumber daya alam tersebut jika dipakai  terus menerus, tanpa memberikan kesempatan sumber daya tersebut berkembang biak, maka sumber daya tersebut makin lama akan habis.

SUMBER DAYA ALAM YANG TIDAK DAPAT DIPERBAHARUI

Sumber Daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika digunakan terus menerus akan habis. Sumber daya alam tersebut dapat habis karena tidak dapat diperbanyak dan jumlahnya terbatas di alam contoh sumber daya alam ini misalnya minyak bumi,batu bara,besi,emas,perak, tembaga dll.

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui merupakan jenis sumber daya alam di mana proses pembuatannya sangat lambat dan jika digunakan secara berlebihan dan tidak dengan bijaksana,maka sumber daya ini bisa habis. Proses pembuatan sumber daya  ini dilakukan oleh alam sendiri dari proses alam sendiri dan tidak dapat dilakukan oleh manusia. Proses pembentukannya membutuhkan lama sekali mungkin ratusan tahun mungkin juga ribuan tahun. Jadi dapat dibayangkan kalau sumber daya alam itu habis, maka bisa manusia itu sendiri akan berakhir

Berikut ini ada 20 contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

1. Minyak Bumi dan Gas

Minyak bumi dan gas merupakan sumber energi utama yang saat ini banyak dipakai untuk keperluan industri, transportasi,dan rumah tangga. Saat ini telah dkembangkan sumber energi alternatif misalnya bioenergi dari beberapa tumbuhan dan sumber energi lainya, seperti energi matahari, angin dan gelombang. Namun, produksi energi dari sumber energi alternatif masih terbatas jumlahnya

Cadangan minyak  bumi Indonesia terus berkurang dengan pengambilan atau eksploitasi yang terus dilakukan.

Ada yang mempekirakan dalam waktu 9 tahun kedepan, cadangan minyak tersebut akan habis dan Indonesia terpaksa membeli dan mengimpor minyak bumi dari negara lain. Hal ini hanya dapat diperlambat jika ditemukan cadangan baru yang diperkirakan masih besar. Cadangan minyak bumi Indonesia diperkirakan masih besar khusunya off shore

Cadangan minyak Indonesia hanya cukup 9.22 tahun lagi. Adapun potensi SDA yang dimiliki Indonesia adalah subsektor migas tercatat 3.8 milar barel. Lalu dari cekungan yang belum dieksplorasi yaklni sebanyak 74 cekungan menyimpulkan potensi minyak diperkirakan 7.5 miliar barel.

Kementerian Energi Sumber Daya Mineral menyatakan besaran cadangan saat ini dengan tingkat produksi minyak Indonesia tinggal 9.22 tahun sedangkan cadangan gas masih 21.86 tahun. Pada tahun 2019 cadangan minyak Indonesia mencapai, 3.775 milar barel dan gas 77  triliun kubit fit.

Dengan tingkat produksi minyak 745 000 barel per hari dan 1 282 juta barel konsumsi minyak maka cadangan minyak Indonesia cukup 9.22 tahun lagi, sedangkan gas hanya cukup sampai 21.86 tahun

Kurangnya eksplorasi dan investasi lain di sektor ini  dimana minyak ini telah menyebabkan penurunan dalam produksi minyak Indonesia yang disebabkan karena menajemen lemah dari pemerintah, birokrasi yang berlebihan, kerangka peraturan yang tidak jelas serta ketidak jelasan hukum mengenai kontrak. Hali ini menciptakan iklim investasi yang tidak kondusif bagi para investor,terutama melibatkan investasi jangka panjang dan mahal

Secara kontras,konsumsi minyak Indonesia menunjukkan tren naik dengan stabil. Karena jumlah penduduk yang bertambah, peningkatan jumlah penduduk kelas menengah,dan pertumbuhan ekonomi, permintaan untuk bahan baku terus – menerus meningkat. Karena produksi domestik tidak bisa memenuhi permintaan domestik,Indonesia rmengimpor sekitar 350 000 sampai 500 000 barel per hari dari beberapa negara.

2. Batubara

Batu Bara yang merupakan hasil tambang ini biasanya dimanfaatkan sebagai bahan bakar utama dalam pembangkit listrik,tenaga uap,perindustrian biji logam. Proses pembentukan batu bara ini juga memakan waktu yang lama hampir sama dengan proses pembentukan minyak bumi Di Indonesia sendiri hasil tambang batu bara mencapai 246 juta ton dengan suku cadang hanya 8.5%. Adapun wilayah yang menghasilkan tambang batu bara antara lain adalah Tanjung Enim,Sungai Berau dan Sumatra Barat, dan Kalimantan.

3. Timah

Biji timah merupakan hasil dari pelapukan batuan granit. Biasanya timah digunakan dalam pembuatan kaleng,pelapis besi dan tube. akan tetapi biji timah yang diolah lebih lanjut menjadi logam timah ini biasanya digunakan sebagai pembungkus permen,rokok,coklat dan sebagainya karena logam timah tersebut tipis menyerupai kertas timah. Di Indonesia sendiri hasil timah menduduki peringkat ke empat di dunia dengan prosentase suku cadangnya 8.1 % dari jumlah cadangan timah di dunia. Adapun wilayah Indonesia yang menghasilkan timah antara lain adalah Pulau Bangka,daratan Riau, Pulau Karimun dan Manggarai (Belitung)

Timah Cadangan 1.5 juta ton Sn., Umur cadangan 21 tahun

4. Emas

Emas Indonesia memiliki suku cadang 2.3% dari jumlah keseluruhan cadangan emas di dunia. Sedangkan produksi hasil emas di Indonesia sendiri memiliki presentasi 6.7 % sehingga berada di posisi keenam (6) di dunia. Emas ini biasanya dimanfaatkan untuk dibuat untuk perhiasan dan aksesori lainnya. Adapun wilayah di Indonesia yang menghasilkan emas antara lain di Meulaboh (Aceh).Bengkulu (Sumatra, Logas (Riau),Cikotok (Jawa Barat) dan Papua,Bali dan Jawa Timur

Cadangan Emas 1 132 Au Umur 28 tahun.

EMPAT WILAYAH DI INDONESIA PUNYA GUNUNG EMAS

1. Bengkulu

Selain wilayah Papua yang terkenal akan gunung emasnya, ternyata Indonesia masih menyimpan harta karun emas di berbagai wilayah. Berikut beberapa wilayah yang memiliki hasil tambang emas di Indonesia, dirangkum oleh Merdeka com.

Provinsi Bengkulu, khususnya Kabupaten Seluma, ternyata menyimpan kandungan emas lebih dari Papua. Karena luas wilayah penimbun emas ini mencapai 90 ribu hektare. Hal ini dibuktikan dari hasil survei awal tim ahli geologi berbendera Barick dari Inggris menunjukkan potensi kadungan emas melebihi satu juta ounces. Dalam hitungan kasar, satu ounce setara dengan 280 gram

Sekretaris Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM) Provinsi Bengkulu,Oktaviano menyatakan perkiraan potensi itu berdasarkan hasil survei di luar kawasan hutan lindung yang berbatasan dengan Taman Nasional Bukit Barisan saja.

2. Bogor

Puluhan bangunan luar di kawasan PT Antam Pongkor ditertibkan petugas gabungan. Bogor juga memiliki potensi emas yang luar biasa. Lokasi penambangannya terletak di Gunung Pongkor dan menjadi kawasan pertambangan emas yang dikelola oleh BUMN tambang PT Aneka Tambang Tbk (Antam). Keberadaan tambang emas Pongkor dimulai dengan eksplorasi logam dasar timbal (ph) dan seng (Zn) di bagian uatara Gunung Pongkor oleh geolog Antam mulai tahun 1974 hingga 1981.Kini kegiatan tambang emas bawah tanah di Pongkor disebut-sebut yang terbesar di Jawa.

3. Bali

Tak hanya alamnya yang indah, tanah Bali ternyata menyimpan emas. Ketua Ikatan Ahli Geologi Indonesia Provinsi Bali I Ketut Ariantama melansir data cukup mencengangkan . Pasalnya secara geologi tanah Bali ini memiliki potensi kandungan emas yang luar biasa Namun memang perlu penelitian karena letaknya terlalu dalam. Jumlahnya sendiri tidak diketahui secara pasti, tapi perkiraanya lebih dari satu juta ons

4. Banyuwangi

Obor Asian Games 2018 sudah mulai diarak. Sejumlah kota dari berbagai provinsi akan disinggahi termasuk Banyuwangi, Jawa Timut. Banyuwangi memiliki pertambangan emas yang dikenal sebagai tambang emas Tujuh Bukit Banyuwangi atau Tumpang Pitu

Aset Tumpang Pitu berdasarkan stand Joint Ore Reserve Committee (JORC), memiliki kualitas assetL Estimasi 99 juta ton bijih dengan kandungan rata-rata 0,8 gram emas/ton bijih dan 25 gram perak/ton bijih,794 juta gram cadangan emas dan 862 miliar gram cadangan tembaga pada lapisan porfiri, 70 juta gram cadangan emas dan 2,2 miliar cadangan perak pada lapisan oksidasi, produksi 2,8 juta gram emas dan 136 juta perak per tahun.

ADA DELAPAN TAMBANG EMAS BESAR DI INDONESIA

1) PT Sumbawa Timur Mining (STM)

Baru-baru ini menemukan harta karun deposit bijih tembaga emas Onto DI WILAYAH Kecamatan Hulu Kabupaten Dompu,Nusa Tenggara Barat. Penemuan ini berdasarkan ekspolarasi yang telah dilakukan di wilayah KK Proyek Hulu sejak tahun 2010.

Deposit sumber daya mineral Onto pertama kali ditemukan pada Agustus 2013 dan sejak saat itu sebanyak 64 lubang pemboran (setara dengan 61 000 m) telah dilakukan untuk menentukan ukuran luas dan karekteristik sumber daya mineral.

Berdasarkan perkiraan sumber daya mineral yang dilakukan STM per Desember 2019,total sumber daya mineral tertunjuuk adalah sebesar 0,76 milar ton @ 0,93 % tembaga dan 0.56 g/t emas serta total sumber daya miniral tereka sebesar 0,96 milia ton @0,87 % tembaga dan 0,44 g/t emas.

Angka tersebut setara dengan total 1,7 miliar ton @ 0,89 % tembaga dan 0,49 g/t emas. Selain sumber daya mineral diatas, target ekspolarasi di sekitar area juga telah ditetapkan sebesar 0,6 – 1,7 miliar ton @ 0,20, 7 % tembaga dan 0,1-0,3 g/t emas.

Presiden Direktur STM Bede Evans mengatakan penemuan potensi sumber daya Onto menggambarkan nilai dan peluang yang dimiliki Proyek Hu’u, “Saat ini proyek Hu’u berada pada tahap ekspolorasi, dan kami berharap dapat melanjutkan proyek ini dengan tujuan untuk membangun sebuah operasi penambangan kelas dunia di Indonenesia,katanya

2) PT Freeport Indonesia (PTFI)

Presiden Direktur Freeport Indonesia Tony Wenas mengatakan dalam sehari Freeport memproduksi emas sebanyak 240 ton. Dia menerangkan Freeport memproduksi 6.065 ton konsentrasi satu hari. Konsentrasi ini adalah pasir olahan dari batuan tambang (ore), yang mengandung tembaga, emas, dan perak.

Dalam data  Freeport, dalam setiap ton konsentrasi 26,5 % adalah tembaga. Lalu setiap ton konsentrasi mengandung 39,34 gram emas.Kemudian dalam setiap ton konsentrasi mengandung 70,37 gram perak. Jadi kami produksi 2450 kg lebih emas per hari dari Papua kata Tony di Gresik, Sabtu (24/8/2019). Namun emas ini berada dalam konsentrat atau pasir hasil olah batu tambang.

PT Freeport Indonesia (PTFI) akan segera memulai pembangunan Smelter di Gresik. Menurut Tony dibutuhkan dana usd 600 juta untuk pembangunan fisik Smelter. Smentara biaya total untuk pembangunanSmelter dibutuhkan sebesar US 3 miliar.

3) Amman Mineral

Amman mineral dulu dikenal sebagai Newman,produksi emas dari tambang batu hijau yang berada di Nusa Tenggara Barat ini bisa mencapai hingga 1000 kilo Oz emas dari 197 juta pound tembaga setahun.

Berdasarkan laporan PT Medco Energi Intfernantional TBK, induk usaha Amman Mineral Nusa Tenggara fase ketujuh bisa menggenjot produksi 4,47 miliar pon tembaga dan 4,22 juta once emas pada akhir 2020 atau 2021

4) Martabe

Tambang emas yang berlokasi di Simatra Utara ini berada dibawah PT United Traktor Tbk (UNTR). UNTR memiliki 95 % saham PT Agincourt Resources yang mengelola tambang emas Martabe.

Produksi di tambang emas Martabe pada kisaran level 300 ribu – 350 ribu ons/tahun. Direktur Keuangan United Trakstor Iwan Hadiandoro mengatakan jumlah prodksi ditambang tersebut stagnanselama dua tahun berturut-turut sehingga perusahaan memproyeksikan poduksi ditahun depan masih akan sama

Produksi ditaksir 300 ribu – 350 ribu ons emas per tahun. Ekspolarasi terus dilakukan karena produksinya semakin turun dua tahun ini.

5) Merdeka

PT Merdeka Cooper Gold TBk (MDKA) berencana meningkatkan produksi miniral yang diproduksi perseroan yakni emas, perak dan tembaga.Corporate Merdeka Cooper Gold, Adi Adriahsaya Sjoekri,mengatakan untuk produksi emas tahun ini target produksinya 180 000 0z (OUNCE) sampai 200 000 Oz. Sedangkan di kuartal I 2019 ini realisasinya sudah mendapat 600 000 Oz,jelasnya

Produksi emas ini juga naik dari realisasi produksi perusahaan  sepanjang 2018 yang sebesar 167 500 Oz.Peningkatan produksi ini didukung dengan adanya peningkatan produksi pada lapisan oksida ditmbang Tujuh Bukit dari 4 juta ton menjadi 8 juta ton.

Selain itu tambang emas Pani yang rampung diakusisi akhir 2018 juga akan mendorong produksi perusahaan di tahun ini. Adapun tambang Wetar di Maluku Barat diharapkan bisa memproduksi tembaga sebanyak 21 000 TON, naik dari total produksi tahun lalu yang sebanyak 17 071 ton. Kenaikan produks iini dilakukan dengan mengembangkan Pit Lerokis yang diharapkan dapat memulai produksi komersial di tahun ini

6) Renuka

Pt Renuka Coalinda Tbk (SQMT) sebelumnya bergerak disektor batu-bara,namun kini juga menggali emas.Perseroan resmi diaambil alih oleh Wilton Resources Holding Pte Ltd (WRH) dan saat ini memiliki kepemilikan sebesar 96.95 % atas perusahaan.

PT Renuka Tambang Tbk mulai Juni 2019 memproduksi emas dalam bentuk ore. Target produksi emas perusahaan diharapkan bisa mencapai 185 ribu troy ons per tahun dan memperbaiki kinerja keuangannya. Tambang yang berlokasi di Jawa barat ini memiliki total cadangan sebanyak 26 ton fols content

7) Antam

PT AnekaTambang Tbk (ANTM) menggali emas dari tambang yang berada di Pongkor, Jawa Barat. Namun tambang ini sendiri akan habis kontraknya pada tahun 2021 mendatang. Direktur Utama Antam, Arie Prabowo Arietejo,mengatakan meskipun sudah mau habis masa kontraknya pihaknya masih mencoba melakukan ekspolarasi diTambang Pongkor. Tambang Pongkor beroperasi sejak 1994 silam. Hinga Desember 2018,Aneka Tambang memiliki cadangan emas seberat 19 ton dan sumber daya emas setara dengan 42 ton. Pada tahun ini mereka menargetkan volume produksi sebanyak 2 ton emas.

8) BRMS

Anak perusahaan Group Bakrie berencana untuk produksi tambang emas mereka tambang Paboya, yang berada di Palu,Sulawesi. Tepatnya digarap oleh Pt Bumi Resources Mineral (BRMS) yang 36 % sahamnya dipegang oleh PT Bumi Resources. (BUMI)

Proyek tembaga emas tersebut memiliki jumlah cadangan 3,9 juta ton bijih dan jumlah daya sekitar 7,9 juta ton bijih ujar CEO dan Direktur Utama BRMS Suseno Kramdibrata,dalam keterangannya Senin (07/10/2019)

Sebagai informasi berdasarkan hitungan BRMS tiap ton ore yang ditambang berpotensi hasilkan 4,3 gram emas murni./ Produksi di tahun pertama diestimasikan 100 000 ton bijih. Level produksi tersebut diharapkan dapat naik menjadi 180 000 ton bijih dtahun kedua

Jika kegiatan penambangan mulus produksi emas dari tambang di Palu ini bisa naik sampai 600 000 ton once dalam beberapa tahun mendatang. Izin konstruksi dan produksi untuk tambang ini berlaku sampai tahun 2050

5. Tembaga

Tembaga adalah hasil tambang yang digunakan dalam bidang kelistrikan, hal ini karena tembaga memiliki sifat penghantar listrik yang baik.Akan tetapi tembaga juga dapat dimanfaatkan dalam pembuatan kuningan, pipa air, industri dan lain sebagainya. Adapun suku cadang tembaga di Indonesia adalah 4.1 % dari jumlah jumlah suku cadang di dunia dan memiliki 10.4 % sebagai penghasil tambang tertinggi. Adapun pertambangan tembaga ini berpusat di Papua, akan tetapi ada beberapa daerah yang juga menghasilkan tambang tembaga seperti Cikotok (Jawa Barat) dan Tirtamaya ( Jawa Tengah)

Tembaga Cadangan 2.76 miliar ton. Umur tembaga 39 tahun

6. Mangan

Mangan merupakan tambang yang berupa bagan logam hitam yang biasanya digunakan dalam pembuatan batu baterai, untuk campuran besi pada pembentukan baja, keramik.dan lain sebagainya. Adapun wilayah Indonesia yang menghasilkan tambang mangan diantaranya Tasikmalaya, Kiripan dan Martapura

7. Nikel

Nikel merupakan logam yang memiliki warna putih sedikit kelabu,bahannya agak keras dan tidak cepat berkarat. Nikel ini dapat dicampur dengan besi agar mutunya lebih baik atau bisa dengan logam lain seperti tembaga dalam pembuatan kuningan atau perunggu.Tidak hanya itu saja, nikel ini juga dimanfaatkan sebagai bahan utama dalam pembuatan uang logam. Adapun persentase hasil nikel Indonesia adalah 8.6 % memiliki suku cadang sebesar  2.9 %. Adapun daerah – daerah yang menghasilkan nikel di Indonesia di antaranya Bengkalis di Sumatra,Cikotok di Jawa Barat,Meulaboh Aceh, Reang Lebong di Bengkulu dan Logas di Riau.

8. Alumunium

Ada lagi jenis barang tambang yang sangat berperan dalam kemudahan hidup manusia. Namanya Alumunium. Siapa yang tidak mengenal Alumunium? Alumunium sering digunakan sebagai bahan pembuatan peralatan memasak. Selain itu alumunium juga seringkali diolah menjadi mebel dan juga perkakas lain. Aluminium semakin banyak diminati karena selain ringan juga ternyata tahan lama. Maka dari itulah alumunium memegang peran yang sangat penting. Aluminium yang merupakan barang tambang serba guna ini, tambangnya berada di wilayah Papua

9. Batu Gamping

Batu gamping atau sering disebut sebagai batu kapur merupakan sumber daya tambang yang biasnya digunakan dalam industri bangunan. Biasanya batu gamping dijadikan sebagai bahan utama dalam pembuatan semen, akan tetapi juga dapat digunakan sebagai pupuk bagi tanah yang kurang zat kapur. Pengambilan batu kapur sendiri dilakukan dengan cara digali disekitar bukit kapur yang ada. Adapun wilayah Indonesia yang terdapat tambang batu kapuir diantaranya Pulau Jawa,Sumatra Utara, Sulawesi Selatan,Selatan Bali dan Papua Selatan

10. Batu Pualam

Batu pualam atau batu marmer merupakan batuan yang berasal dari batuan kapur yang dibuat akibat suhu serta tekanan yang tinggi. Biasanya marmer ini digunakan dalam bahan pembuatan keramik, serta dingding bangunan, lantai dan sebagainya. Akan tgtapi ada di beberapa daerah yang menjadikan batu marmer ini sebagai hasil seni ukir.Adapun wilayah Indonesia yang menghasilkan batu marmer adalah Trenggalek,Tulung Agung,Banjarmasin,dan Citata Jawa Barat serta Suiawesi Tengah

11. Belerang

Belerang merupakan miniral oleh proses  yang dihasilkan oleh proses vulkanisme. Belerang ini banyak digunakan untuk industri pupuk,kertas, cat, plastik dan lainnya. Persebaran belerang di Indoensia berkaitan dengan gunung-gunung apai yang masih aktif, seperti Dieng di Jawa Tengah, gunung Solok di Sumatera Barat, gunung Kerinci di Jambi,gunung Sibualbuali di Tapanuli Selatan dan banyak lagi gunung di Indonesia yang masih aktif.

12. Pasir Besi

Pasir besi dimanfaatkan untuk industri logam besi dan industri semen. Aktivitas penambangan pasir besi sebagai potensi sumber daya tambang di Indonesia dapat ditemukan di Cilacap Jawa Tengah, Sumatera, Lombok, Jogjakarta, Gunung Tegak Lampung, Pegunungan Verbeek Sulawesi Selatan dan Pulau Sebuku di Kalimantan Selatan. Mineral ini dimanfaatkan untuk bangunan

13. Bijih Besi

Bijih Besi yang dekelola dalam pertambangan ada banyak macamnya. Beberapa macam bijih besi tertsebut antara lain bijih besi lateritik, bijih magnetik hematit, dan bijih besi titan.

a. Bijih besi lateritik, pengelolaannya terdapat    di Kalimantan Selatan ,Sulawesi selatan, Sulawesi Tengah dan Sulawesi Tenggara

b.  Bijih besi magnetik hematif, pengelolaannya terdapat di Provinsi Kalimantan Tengah

c. Bijih besi titan, pengeloloaannya terdapat diwilayah Pantai Cilacap, Pantai Pelabuhan Ratu,Lampung, Sumatera Selatan, Sumatera Utgara, Jambi dan Aceh.

Proses pengelolaan bijih besi ini awalnya dilakukan dengan digali lalu disemprot dengan air, maka akan dihasilkan konsentrasi besi, yang dapat diolah lebih lanjut. Di Indonesia pabrik pelebur baja terdapat di dearah Cilegon, yaitu oleh PT Krakatau Steel

Selanjutnya untuk besi cadangannya sebanyak 3 miliar ton dengan produksi bijih besi dan pasir besi 3,9 juta ton per tahun, dan konsentrasi besi 3,12 juta ton. Umur cadangan berdasarkan produksi bijih besi 769 tahun

14. Intan

Tambang intan di Indonesia banyak ditemukan di daerah Kalimantan Selatan. Tepatnya tambang intan ini terletak di sekitar Sungai Kusan dan Riam Kanan Kiri. Penggalian tambang intan, dipastikan di daerah Simpang empat (dekat Martapura) dan dilakukan oleh PN Aneka Tambang

Selain pengelolaan secara profesional dan modern oleh Aneka Tambang.,rakyat sekitar juga melaksanakan penggalian intan dengan cara mendulang. Pendulangan intan oleh rakyat yang terkenal berada di daerah Cempaka I dekat Banjar Baru. Selain itu, ada juga Kota Martapura yang merupakan tempat penggosokan intan yang terkenal di Indonesia.

15. Platina

Platina merupakan sebuah logam yang mempunyai ciri berwarna putih keperakan hingga abu-abu kehitaman, mudah ditempa, tidak mudah berkarat, dapat diregangkan dan juga sukar dicairkan, Platina ini  terbentuk akibat konsentrasi magna pada batuan beku basa.Platina juga banyak digunakan untuk membuat perhiasan, alat kedokteran dan juga alat komunikasi. Tambang platina di Indonesia adalah di Bengkalis,Riau dan Martapura

16. Aspal

Jenis barang tambang selanjutnya adalah Aspal. Aspal merupakan barang tambang yang banyak digunakan sebagai bahan pengecoran jalan. Aspal merupakan barang tambang yang sangat penting karena keberadaannya mencerminkan fasilitas transportasi negara. Aspal menjadikan jalan yang pada mulanya jelek,rusak buruk menajdi jalan yang halus dan mudah untuk dilewati kendaraan, sehingga akan memperlancar transportasi dan menghindarkan kendaraan dari kemacetan.Tambang aspal juga ditemukan di wilayah Indonesia kuhsusnya di Pulau Buton di Sulawesi Tenggara. Selain disitu tambang aspal juga diahasilkan Permigan Wonokromo di Jawa Timur yang mana merupakan hasil olahan dari  jenis minyak bumi.

17. Bauksit

Bauksit adalah jenis mineral aluiminium hidroksida yang terjadi karena proses pelapukan dari batuan granit. Bauksit mempunyai ciri yang sangat lunak,relatif ringan dan berwarna putih kekuningan. Bauksit sering digunakan sebagai bahan utama pembuatan aluminium dan bahan dasar industri kimia. Tambang bauktsit di Indoenesia dapa ditemukan di Riau, Kalimantan Barat dan Bangulka Belitung

18. Gas Alam

Salah satu jenis dari barang tambang yang sangat diminati dunia karena keberadaannya sangat penting adalah gas alam. Gas alam merupakan barang tambang yang sangat banyak digunakan dalam berbagai macam industri. Tambang gas alam yang ada di Indoensia antara lain di daerah Arun Aceh,Bontang di Kalimantan,juga tersebar di daerah daerah Jawa Barat,Sumatera Utara dan Sumatra Selatan.

19. Gipsun

Gipsun, ternyata merupakan barang tambang yang sangat berperan penting bagi kehidupan manusia. Gips banyak sekali kegunaannya, seperti digunakan pada industri keramik. Jika melihat model bangunan jaman sekarang, dimana tiang-tiangnya besar dan penuh dengan ukiran maka kemungkinan tiang itu menggunakan gips yang sudah diukir sebelumnya.Tidak hanya tiang saja, namun juga hiasan yang berada di atap-atap rumah mewah biasanya itu juga menggunakan ukiran dari gipsum yang kemudian diberi warna yang sesusi dengan selera masing-masing. Gips merupakan barang tambang yang mana tambangnya ada di Indonesia.Beberapa tambang gips atau gipsum yang ada di Indonesa terletak didaerah Cirebon, Rembang,Nusa Tenggara Barat, Sulawesi Selatan, danSulawesi Utara

20. Kaolin,Zeolit,Pasir Karsa.

a. Kaolin.

Kaolin adalah semacam tanah liat yang efektoif untuk mengobati diarea dan juga peradangan kulit tertentu., Kaolin merupakan suatu masa batuan yang kemudian tersusun dari materi lempung yang mempunyai kandungan besi yang rendah, dan umumnya berwarna putih atau keputihan. Kaloin ini merupakan tanah liat yang bewarna putih yang digali dari tanah dbersihkan dengan cermat dan dimurnikan sebelum menjadi obat. Kaolin didapati di Pulau Belitung

b. Pasir Kuarsa

Pasir kuarsa yang juga disebut pasir Silika memiliki banyak manfaat untuk kehidupan manusia. Bisa digunakan untuk bahan kaca,keramik,dan saringan filter air. Pasir Kuarsa adalah suatu konten mineral yang ditemukan dalam perak bumi. Mineral ini memiliki struktur kristal heksogonal yang terbuat dari silika trigonal terkrisalisasi dengan skala kekerasan 7(skala Mohs) berat jenis 265 titik beras 17150 C. Penggunaan pasir kuarsa in kini sudah sangat berkembang merupakan langsung sebagai bahan utama  digunakan dalam industri gelas kaca,semen,tegel,moasik keramik,ferosilikon, sedang sebagai bahan ikutan digunakan dalam industri cor, batu bata tahan api. Didapati di Pulau Bangka diatas lahan yang dikuasai Institut Bisnis Ekonomi dan Keuangan (IBEK)

c. Zeolit

Zeolit alam merupakan batuan mineral anargonik yang banyak terdapat di Indonesia. Zeolit adalah berpori dangan sifat fisiokimia yang baik seperti kapasitas tukar kation yang tinggi selektipitas kation dan valume pori besar. Penggunaan Zeolit Alam telah berkembang dalam berbagai industri pengelolan air dan pengolalaan air limbah. Zeolit  alam Gunung Kidul teraktisipasi secara kimia akan menghasilkan senyawa modernit dimana sangat cocok bila dijadikan sebagai media absorben.

SUMBER DAYA ALAM DARATAN

I. HUTAN

Luas hutan Indonesia 125.9 juta hektare atau seluas 63.7 percent dari luas daratan Indonesia. Adapun pemanfaafan hutan banyak diberikan kepada korporasi dalam bentuk HPH dan HTI sekitar 98 persen. Dengan demikian secara keseluruhan porsi pelepasan dan penggunaan kawasan hutan serta pemanfaatan hutan untuk kepentingan korporasi 96 persen dan masyarakat sekitar 4 persen.

Pemerartaan hutan adalah menjadi cita-cita pemerintah saat ini., salah satunya melalui program Reforma Agraria dari kawasan hutan berupa redistribusi asset yakni Tanah Objek Reforma Agraria (TORA) dari kawasan hutan seluas 4,1 juta ha dan pemberian akses kelola pemanfaatan hutan melalui skema perhutanan sosial seluar 12.7 juta ha.

Reforma Agraria dari kawasan hutan ini yang tertuang dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2015-2019 diharapkan proporsi masyarakat untuk penguasaan asset TORA dapat ditingkatkan dari porsi 12 persen menjadi 38 – 41 persen,sedangkan untuik pemanfaatan hutan yang dilakukan melalui skema Perhutanan sosial dapat ditingkatkan dari porsi 2 persen menjadi 28 – 31 persen

Dengan demikian program ini akan mengurangi ketimpangan lahan maupun akses kelola lahan di kawasan hutan

Program pemerataan ekonomi selanjutna adalah Perhutanan Sosial ini memberikan perizinan legal akses kelola kawasan hutan berdasarkan Undang-undang No. 5/1967 dan disempurnakan oleh Undang-undang no. 41/1999. Masyarakat dapat mengelola kawasan hutan seluas 12.7 juta ha selama 35 tahun dan dapat diperpanjang

Pada masa lalu pemanfaatan hutan sebelum adanya program Perhutanan Sosial ini hanya seluas 822,370 ha saja yang dikuasai oleh masyarakat atau hanya 2 persent saja, sementara swasta menguasai 98 persen lahan atau setara dengan 42.253.234 Ha,

Proporsinya kemudian mengalami kenaikan saat Kabinet Kerja 2015-2018 ini, dimana pemberian izin legal pengelolaan kawasan hutan melalui Perhutanan Sosial naik menjadi persen – 31 persen (12.7 juta Ha)

Hingga 2017 lalu, pemerintah melepaskan kawasan hutan sebesar 305.984 dimana 26 lokasi pelepasan kawasan dnegan luas sekitar 232.810 ha mendapat persetujuan pelepasan antara tahun 2012 – 2014

2. PERKEBUNAN DAN PERTANIAN

a. Perkebunan kelapa sawit

Perkebunan kelapa sawit di Indonesia didominasi oleh sawasta dengan lahan  7.7 juta hektare atau 54 % dari total lahan di Indonesia.Berdasarkan data dari Direktorat Jenderal Tanaman dan Perkebunan Kementerian Pertanian pada tahun 2018 total area kelapa sawit Indonesia seluas 14.3 juta ha. Namun pada tahun 2019 telah meningkat jadi 14.7 juta hektare

Perkebunan kelapa sawit yang paling luas adalah di Riau seluas 2 808 349   ha,Sumatera Utara 1 773 049  ha, Kalimantan Barat 1 570 675  ha,Kalimantan Tengah 1 532 234  ha,Sumatera Selatan 1 220 468  ha,Kalimantan Timur 1 207 437  ha,Jambi 931 790 ha. Salah satu provinsi yang tidak begitu luas perkebunan kelapa sawit adalah Provinsi Bangka Belitung hanya seluas 275 131 ha,Sedang Provinsi yang tidak memiliki kebun kelapa sawit adalah Provinsi DKI,Jawa Tengah,Jogjakarta,Jawa Timur,Bali, Nusa Tenggara Barat,Nusa Tenggara Timur

Luas perkebunan rakyat mencapai 5.8 juta ha atau 41 % dari total area. Adapun luas yang dimiliki negara melalui BUMN mencapai 715 ribu ha atau 5 %

b. Perkebunan Karet

Pada tahun 2019 Luas Perkebunan karet pada tahun 2019 seluas,  3,683 juta ha, dan total produksi 3,593 juta tn.

c. Perkebunan kopi

Kopi adalah termasuk komoditas perkembunan unggulan di Indonesia dengan meyumbangkan devisa cukup besar. Saat ini Indonesia tertatat sebagai penghasil kopi terbesar ketiga didunia setalah Brazilia dan

Vietnam. Di Indonesia hasil kopi telah bisa dinikmati 1.84 juta keluarga,dimana mayoritas mendiami kawasan pedesaan dan wilayah terpencil dan terdapat sekitar 1 juta keluarga yang mengantungkan pencahariannya dari industri pengolaan dan perdagangan kopi.

Jenis kopi yang mendominasi produksi kopi Indonesia adalah kopi jenis robusta,jenis arabika dan kopi leberika.

Luas areal perkebunan kopi robusta di Indonesia 1 153 959 ribu hetare atau 92 % dari luas total perkebunan kopi di Indonesia. Produktivitas kopi robusta rata-rata menghasilkan 668kg per hektar lahan.Lampung memiliki lahan untuk perkebunan robusta yang paling luas 777,037 ribu ha atau 67 % dari luas lahan perkebunan kopi di Indonesia.

Kopi arabika yang dihasilkan di Indonesia berasal dari perkebunan kopi arabika terbesar di Indonesia yaitu di Sumatera meliputi daerah Aceh dan Sumatara Utara. Luas lahan perkebunan arabia di Indonesia  mencapai 101 313 hektar atau dengan kisaran luas 8 % dari total lahan perkebunan kopi di Indonesia.Sedangkan produkvitas kopi arabika di Indonesia rata-rata mencapai 595 kg per hektare.

Sedang perkebunan Liberika terdapat di Jawa, Bali, Nusa Tenggara,Sulawesi,Kalimantan,serta Maluku dan Papua

d. Lahan  Sawah

Luas lahan baku sawah seluas 7 463 948 hektare atau meningkat 358 000 ha dari tahun sebelumnya.Untuk komoditas yang difokuskan saat ini diantaranya adalah beras,padi dan juga jagung.Pencetakan sawah baru di Indonesia sangat penting karena Indonesia pengkonsumsi beras yang besar di dunia.

PENGHASILAN  NASIONAL DARI PARIWISATA

Pariwisata mengalami kepahitan pada awal 2020 karena virus Corona. Mudah-mudahan setelah 14 hari stay at home bekerja secara on line iklim pariwisata kembali kondusif

HASIL NON MIGAS

Hasil dari non migas di Indonesia dari tahun ketahun meningkat malah menghasilkan devisa yang sangat significant, dan kalau para menteri yang ditempatkan mengelola revenue center ini penghasilan dalam bidang itu dari tahun ke tahun akan bertambah.

KEKAYAAN LAUT INDONESIA

Potensi kekayan laut di Indonesia menurut validasi LIPPI jika dikorversikan dalam rupiah mencapai 1.772 triulliun. Potensi itu didapatkan dari laut- laut Indonesia sebesar 6.3 juta kilometer persegi dengan ZEE senilai 2.7 juta km2 dengan garis panjang pantai 99 000 km dan potensi massa air sejumlah 9 miliar ton air.

LIPI melakukan penghitungan perkiraan kasar potensi laut Indonesia dengan menggunakan metodologi emergy. Metodologi ini meliputi, potensi perikanan sebesar Rp 313 trilliun, terumbu karang sebesar rp 45 trilliun,mengrove rp 21 trilliun,Lamun rp 4 trilliun, potesni diwilayah pesisir sebesar rp 560 trilliun, potensi kekayaan alam dari minyak bumi rp 210 trilliun dan transportasi laut senilai rp 200 trilliun Namun kalau ditotal nilai potensi laut Indonesia sejumlah rp 1 772 triulliun.Jumlah tersebut kira-kira setara dengan APBN Indonesia pada tahun 20

Konklusi

Sekmen minyak bumi yang memiliki cadangan hanya cukup 9 tahun lagi apabila ekspolarasi baru tidak ditemukan.

Juga timah tinggal 21 tahun lagi itupun memerlukan ekspolarasi dengan agresif, serta emas tinggal 38 tahun lagi namun ada tanda-tanda ditemukan lokasi besar baru dibeberapa tempat.

Akan tetapi semua kelangkaan ini bisa dikompensasi dengan penggarapan hasil potensi laut yang sangat menggembirakan dan pariwisata yang dari tahun tahun menggembirakan.

Share